理科で、水の姿について学習している４年生。
この時間は、実験を通して、水を熱したときの変化を観察しました。
まずは、生活経験や知識を手掛かりにして結果を予想。
スタンド、ガスコンロ、丸底フラスコ、温度計、金網
これらを用いて、実験セットの準備。
温度計の駅だまりがフラスコの底に当たっていないか、沸騰石は入れたか、防護めがねはかけたか、安全のために大事なことを確かめたら実験開始。
コンロ、点火。
すると、すぐにフラスコに変化が現れました。
内側が曇り始め、水滴がついてきたのです。
さてこの後どんな変化が現れるのでしょうか。
予想した変化があるのでしょうか。
子どもたちは、フラスコの中の様子と温度の変化を食い入るように見て、変化があると、その様子をタブレットで撮影したりノートに記録したりしていました。
浜田小学校１５０周年記念関連
はまだっ子の様子
