５年生から始まる家庭科の授業。保護者・地域の皆さまの中にも、調理実習の思い出がある方が多いのではないでしょうか。
先日、５年生の教室をのぞくと、緊張感の中にもワクワク感が漂っていました。
調理実習を前に、お互いに、エプロンや三角巾のチェックをしていました。

「何を作っているのかな？」と家庭科室をのぞくと、「お茶の入れ方」が本日のメニューでした。
「たかがお茶」と言うことなかれ。
こどもたちは真剣です。

また、「調理実習の手順を覚える」という重要ミッションも同時に行っています。
まさに調理実習、最初の一歩ですね。
前のホワイトボードには「身じたく」→「準備」→「説明」→「調理」→「試食」→「片づけ」→「振り返り」と行程が示されており、大きく「清潔・安全・協力」と大切にすべきことが書かれていました。

こどもたちは、茶葉を「蒸らす」ために急須に少しお湯を注いでからしばらく待ったり、同じ濃さになるよう気を付けて注いだり、最後の一滴まで残らず注いだりするため、息をつめて急須や湯呑を見つめています。


そしていよいよ「試食」タイム。
一生懸命入れたお茶を、大切に、大切にいただきます。
「おいしい～」と思わず声が出ます。

教員から感想や気を付けたことを聞かれ、一生懸命に答えていました。
これが後の「振り返り」にも活かされます。

調理実習最初の一歩を踏み出した５年生。
今後は様々な調理を行っていきます。
学んだことをお家で披露する子もいるかもしれませんね。

連休が終了し、学校にこどもたちが戻ってきました。
「通常モード」に戻すため、ご家庭でもこどもに声をかけるなど工夫や支援をしていただいたのではないでしょうか。朝、こどもと共に登校してくださる保護者の方もおられました。皆さんのご協力に心より感謝申し上げます。

学校に入り、授業が始まれば、こどもたちはスイッチオン！
熱心に授業に取り組む様子がありました。
体育では、まずは体ほぐしから。協力して身体をお休みモードから活動モードに切り替えていました。

低学年の教室では、字の練習に、集中して静かに取り組んでいました。


高学年の教室では、グループでの学び合いも積極的に行われていました。
友だちに刺激を受け、学びの態勢になっていきます。


また、本日から希望する保護者の方と担任との個別懇談を実施します。
学校に着くとまずは校舎の様子に驚かれるかもしれません。

本日の登校時、こどもたちも本格的に「工事仕様」となった学校に驚いていました。
少しでもこどもたちの学習に影響を与えないようにと、連休中も作業を進めていただいていました。

運動場へ向かう通路も、工事の影響で狭くなっており、こどもたちはゆっくり通っていきます。

ところどころに、こどもたちがケガをしないよう、普通の工事現場では見られない囲いが施されています。

工事業者によるハード面での安全管理と、こどもたちへの呼びかけで作るソフト面での安全管理により、こどもたちの「からだ元気」を守っていきます。
学校へお越しの際は、工事の状況や様子などもご覧いただければと思います。

昨日からの雨が残る今朝でした。

校舎工事のための足場設置が進んでいます。
徐々に校舎が囲まれてきています。

そんな中、４月も最終日を迎え、新学期の１ヵ月が終了します。
学校生活も日常のペースができてきたところです。
浜田小学校では、今年度も環境を「整える」ことを大切にしています。

今朝も、運営委員のこどもたちが、傘立てをきれいに整頓してくれていました。

整った環境の気持ちよさを知っているこどもたちは、自分から整えるようになってきます。
また、本日まで、「靴整え強化月間」が行われていました。
見事に靴がきれいに入っています。

美化委員会の呼びかけで、「靴を入れる時は、靴のかかとを手前のラインに揃えよう」と取り組んでいます。
ただ「きれいに入れよう」というだけでなく、基準がはっきりしていることにより、みんなも意識しやすいようです。

学校にみえたお客さんも、「靴箱がきれいに整っていますね」「傘が整然と並んでいますね」とほめてくださいます。

ちょっと意識するだけで、こどもたちが誇れる環境を作ることができます。
こうした小さなことから積み重ね、落ち着いて学習できる環境や、こどもたちの自信につなげていきたいと考えています。

今年度は、浜田小学校の校舎改修工事を行う年です。
市内の施設は計画的に改修工事を行っていますが、浜田小学校は今年が改修実施の年になります。
まず、校舎の周りに足場を組む作業のため、トラックがやってきました。

運動場には、資材を置いたり工事車両等を駐車したりするためのスペース確保のため、バリケードが築かれました。
まずはこどもたちの安全を第一に、そして、こどもたちの活動する場所を少しでも確保するために、工事業者の方も工夫してくださっています。

行う工事は校舎の防水工事、外壁改修、一部トイレ改修などの工事です。

保護者・地域の皆さまには、来校の折にご不便をおかけしますが、ご理解・ご協力のほど、よろしくお願い申し上げます。

それにしても、足場の業者の方の仕事ぶりには感心します。
校舎に穴をあけるわけでも、深い支柱を打ち込むわけでもなく、校舎の周りを作業するための足場が着々と組まれていきます。

この技術や使われている資材の素晴らしさに興味を持つこどもがいるかもしれませんね。

できるだけ、こどもたちの活動場所を確保しつつ、安全を最優先に作業を進めていただきます。

学校の近くを通られた折には、「今限定」の足場で囲まれた校舎をご覧ください。

４月24日（金）、校舎１階ホールには、一日じゅう校歌が流れていました。

こどもたちが画面の前に集まり、映像に見入ったり校歌に聴き入ったりする姿がありました。

今年度、毎月25日を「校歌の日」としています。25日が土曜日でお休みだったため、前日の24日（金）に校歌を流すことにしました。
画面下には、「25日は校歌の日」と示したプレートを貼り、こどもたちにもアピールしました。

昨年11月25日の「浜田小学校創立150周年を祝う会」では、こどもたちと教職員に保護者・地域・卒業生の方を加え、総勢800名を超えるみんなで、校歌を大合唱したことは、鮮明に記憶に残っています。

また、この校歌の映像には、昨年度の６年生が、150周年記念に創作した「校歌４番」も入っています。昨年度の６年生と、「君たちの創った『校歌４番』を、来年度も大切に聴いていく」と約束したので、その意味でも、校歌４番の入ったこの映像を、毎月聴いていくことにも意義があると考えています。

昨年度、地域にお住いの80歳を越える方に「今でも校歌を歌える」とお聞きし驚きました。
校歌の映像には、新１年生も興味深げに見入っていました。


浜田地区の誇りとして、大切にされている浜田小学校の校歌を、毎月25日に流し、今後も大切に歌い継いでまいります。

学校現場への導入から数年が経過し、いまや日々の学習での活用が当たり前になった学習者用タブレット。
毎日のほとんどの時間に、各教室で机上にタブレットが開かれた状況が見られます。

さて、このタブレットですが、令和８年４月からリニューアルしました。
始業式の日には各教室で、真新しいタブレットを箱から出す作業を行いました。

新しいタブレット初めてのログインも始業式当日に。
学びの必須アイテムであるタブレットの空白期間を作らないよう、事前に計画を立て、最速で行いました。

新タブレットが再スタートして２週間あまりが経ちました。
日々の学習でこどもたちは活発に活用しています。

また改めてお伝えしますが、浜田小学校は今年度、ICT活用に関する文部科学省の指定校となっています。
こどもたちにとって、ICT機器が「真のパートナー」となるよう、今後も活用を進めてまいります。

本日、全国の小学６年生と中学３年生を対象に「全国学力学習状況調査」（以下「学調」）が実施されました。
浜田小学校６年生も国語と算数の調査に臨みました。

学調については、「〇県は何位」などと結果ばかりが注目されがちですが、本来は学校での授業をより良くする、授業改善につなげることが目的です。

この調査で問われるのは、未来を創るこどもたちに、今求められる学力がどれだけ身についているか、というものです。
学校では今後、本日実施した問題を分析し、夏以降に明らかになる結果と合わせて、よりよい授業にするために全学年の教職員で検討していきます。

また本日は、４・５年生が「みえスタディチェック」（以下「みえスタ」）に臨みました。

みえスタは、いわば学調の三重県版。三重県が独自で行っている取り組みです。
このみえスタにおいても、目的は学調と同じで学校の授業をよりよくすることです。

こどもたちにとっては、６年生で行う学調にもつながる、意義ある経験になります。
タブレットを使った回答も経験し、緊張感を持って真剣に取り組む姿が光っていました。

未来を創るこどもたちのため、よりよい授業づくりを目指して、努力を続けてまいります。

本日、授業中に地震が発生しその後の火災発生を想定した避難訓練を行いました。
こどもたちは静かに放送を聞き、教室で身を守る姿勢を取った後、その後の火災発生を想定し運動場に避難しました。

他校から赴任してきた先生が「浜田小の子はすごく静かに行動できますね！」と驚く避難の態度は、何度見ても素晴らしいです。
整列や点呼も素早く行い、避難を完了しました。

職員によるふり返りの話もしっかりと静かに聴き、訓練を完了しました。

訓練でのこの素晴らしい態度は、一人一人が「今、何をすべきか」を『あたま元気』に考え、行動しているからこそ。
今日の訓練は教室に教員とともにいる時の想定でしたが、災害はいつ発生するかわかりません。こどもだけ、自分だけしかいない時に発生した場合、『あたま元気』に働かせ、適切な行動がとれるよう、折に触れ学校でも家庭でも意識づけをしていけたらと思います。

ご家庭でも話題にしていただければ、幸いです。

本日、２年生が四日市市交通安全協議会「とみまつ隊」の皆さんをお迎えし、自転車の安全な乗り方について学びました。

道路交通法の改正により注目を浴びている自転車の乗り方ですが、自分を守るため、正しい乗り方を身につけることが大切です。

とみまつ隊の方からは、楽しくわかりやすく、自転車の乗り方について教えていただきました。

腹話術人形の「ケンちゃん」も登場し、
ハ：ハンドルは両手で
ひ：左側通行
ふ：二人乗りはしない
へ：ヘルメットをかぶる
ほ：歩道はゆっくりと
と、「はひふへほ」のルールを学びました。

頭を守るヘルメットについては、家から持ってきてくれた児童と一緒に、実際に正しいかぶり方をデモンストレーションしました。

とみまつ隊の方が実際の自転車にまたがり、走り出す前に右後方を確認することの大切さを教えていただきました。

実際に自転車があることで、ブレーキを右手だけ強く握ったら後輪が上がって危険なことなど、「両手」で握ることの大切さについても、実際に示していただきました。

低学年のこどもたちにもわかりやすく説明していただいた自転車の安全な乗り方。
この学びを単なる知識でとどめることなく、一人一人が「あたま元気」に、自らの「からだ元気」を守るため、活かしていくことを願います。

他の学年でも、お子さんと「はひふへほ」のルールが守れているか、話題にしていただければ幸いです。