３年生は算数で、分数を使った数量の表し方とそのたし算、ひき算の方法を学習しています。
整数や小数とは量の表し方の概念が異なるのですが、子どもたちは友だちと力を合わせて、分数という難敵に挑み続けています。
１組は、「分数で表せるかな」という課題で、整数と分数の大きさ比べをしたり、テープ図で示された長さをもとの大きさに注目して分数で表したりする問題に取り組んでいました。
２組の課題は、「どちらがどれだけ長いか説明できるようになろう」。
２つの分数の大きさを比べ、違いも併せて説明するのです。
みんなで一緒に５分の４mと5分の３mについて考えた後は、自分で比べる数量を決めて問題を作り、「どちらがどれだけ長いか」を言葉で説明しました。
３組は「たしかめよう」という課題で、分数の性質などを確かめた後、教師の出したたし算に挑戦しました。
「２分の１m＋４分の２m＝ m」
子どもたちの口からは「え～?!」という声が、頭の上には「？」マークが浮かんでいます。
なぜなら、２つの数の分母が違うから。
「ヒントに、数直線を書くわ」
教師が、２本数直線を引いてそれぞれに目盛りをつけ、２分の１と４分の２を示しました。
でも、困っている子はまだまだいます。
さあ、みんなで考えて説明し合って解き明かし、“意地悪先生”を驚かせよう。
浜田小学校１５０周年記念関連
はまだっ子の様子
