算数で“分数”を学んでいる２年生。
“２分の１”の概念と、その表し方を習った子どもたちが、“４分の１”を作ることに挑戦していました。
教師から正方形の色紙をもらい、それをはさみで切って“４分の１”の大きさを作るのです。
子どもたちは、辺と辺がぴったり重なるように折っていき、それをはさみで切り分けていました。
一つできたらそれをノートに貼り、色紙をもらって別の分け方に挑戦。
１つ、２つ、３つ…
できた“４分の１”は、
正方形に三角形、そして、細長い長方形も。
形は違いますが、どれも、４枚を重ねるとピッタリ同じ大きさ。
つまり、元の大きさを同じ大きさに４つに分けた１つ分である“４分の１”の大きさです。
それでは続いて、“３分の１”づくりに挑戦。
配られた、細長い長方形の紙を使って作ります。
子どもたちは、それを折って、切って
「できた」
あれ???
なんだかちょっと変かも。
できたものが、もとの“３分の１”になっているか、確かめてみましょう。
この後、うまく、“３分の１”の大きさを作ることができたでしょうか。
浜田小学校１５０周年記念関連
はまだっ子の様子
