やさしい日本語

９月２日（水）の ４じかんめ、５年生の ２つの クラスでは、「夏休みポスターはっぴょう」を していました。

「にがてな しゅうじを がんばった」「まい日 ３分かん なわとびに ちょうせんした」など、自分で ちょうせんしたことや、おもい 水を はこんだこと、あらいものを したことなど、お手つだいについての はっぴょうも ありました。

あらいものについての はっぴょうでは、フライパンを あらうことの たいへんさと、じょうずに あらう ほうほうを しったときの かんどうが つたわってきました。

自分で やってみたからこそ、気づくこと、わかることが あるのですね。

English

During the fourth period on Wednesday, September 2, two fifth-grade classes were giving their “Summer Vacation Poster Presentations.”

Students shared personal challenges such as, “I worked hard at calligraphy, even though I’m not good at it,” and “I challenged myself to jump rope for three minutes every day.” There were also presentations about helping at home, such as carrying heavy water and washing dishes.

In one presentation about washing dishes, we could really sense how difficult it had been to wash a frying pan and how impressed the student was to discover a useful trick for cleaning it.

There are some things we notice and understand only after trying them for ourselves.

Español

Durante la cuarta hora de clase del miércoles 2 de septiembre, dos clases de quinto grado realizaron sus «Presentaciones de pósteres de las vacaciones de verano».

Los alumnos hablaron de sus propios desafíos, como «Me esforcé en la caligrafía, aunque no se me da bien» y «Me propuse saltar la cuerda durante tres minutos todos los días». También hubo presentaciones sobre tareas realizadas en casa, como transportar agua pesada y lavar los platos.

En una presentación sobre lavar los platos, se transmitió claramente lo difícil que había sido lavar una sartén y la emoción que sintió el alumno al descubrir un truco para limpiarla.

Hay cosas que solo podemos descubrir y comprender cuando las intentamos por nosotros mismos.

Português

Durante a quarta aula de 2 de setembro (quarta-feira), duas turmas do 5º ano realizaram suas “Apresentações de Pôsteres das Férias de Verão”.

Os alunos apresentaram desafios pessoais, como “Eu me esforcei na caligrafia, mesmo não sendo bom nisso” e “Tentei pular corda durante três minutos todos os dias”. Também houve apresentações sobre tarefas feitas em casa, como carregar água pesada e lavar a louça.

Em uma apresentação sobre lavar a louça, foi possível perceber como era difícil lavar uma frigideira e a emoção do aluno ao descobrir um truque para limpá-la.

Há coisas que só percebemos e compreendemos quando tentamos fazê-las por nós mesmos.

Tiếng Việt

Vào tiết 4, thứ Tư, ngày 2 tháng 9, hai lớp khối 5 đã tổ chức “Thuyết trình poster về kỳ nghỉ hè”.

Các em chia sẻ về những thử thách của bản thân như: “Em đã cố gắng luyện thư pháp dù không giỏi” và “Em thử thách bản thân nhảy dây ba phút mỗi ngày”. Cũng có những bài thuyết trình về việc giúp đỡ gia đình như mang nước nặng và rửa bát.

Trong một bài thuyết trình về việc rửa bát, người nghe có thể cảm nhận được sự vất vả khi rửa chảo và niềm vui, sự ngạc nhiên khi em học được một mẹo để rửa chảo.

Có những điều chỉ khi tự mình làm thử, chúng ta mới nhận ra và hiểu được.

नेपाली

सेप्टेम्बर २ (बुधबार), चौथो पिरियडमा, कक्षा ५ का दुईवटा कक्षाले “गर्मी बिदाको पोस्टर प्रस्तुति” गरिरहेका थिए।

बालबालिकाहरूले “मलाई राम्रो नलाग्ने सुलेखनमा पनि मेहनत गरेँ” र “हरेक दिन तीन मिनेट डोरी नाघ्ने प्रयास गरेँ” जस्ता आफ्ना चुनौतीहरूबारे प्रस्तुत गरे। भारी पानी बोक्ने र भाँडा माझ्ने जस्ता घरायसी काममा सहयोग गरेका अनुभवबारे पनि प्रस्तुति थिए।

भाँडा माझ्ने विषयको प्रस्तुतिमा फ्राइङ प्यान सफा गर्न कति गाह्रो भयो र त्यसलाई सफा गर्ने उपयोगी तरिका थाहा पाउँदा कति खुसी र प्रभावित भए भन्ने कुरा राम्रोसँग व्यक्त भएको थियो।

आफैँ गरेर हेरेपछि मात्र थाहा पाउने र बुझ्ने कुराहरू पनि हुन्छन्।