Please see "Read more" for the translated versions.
やさしい日本語
大雨の 中での きんきゅうの おむかえを ふりかえって
９月８日（火）の ごご、空が くらくなり、つよい 雨が ふりつづき、かみなりの 音も きこえました。
１年生が かえる じかんが ちかづき、いつものように かえることが できるか、がっこうで かんがえました。先生が みちを たしかめたところ、水が たまっている みちが ありました。そのため、１４：３０に １年生が かえるのは あぶないと かんがえ、きょうしつで まつことに しました。
そのあとも 雨は よわくなりませんでした。おうちの方からも、「みちに 水が たまっている」「マンホールから 水が ２ｍくらい ふき出している」など、あぶない じょうほうが つぎつぎに とどきました。そのため、子どもたちが あるいて かえるのは あぶないと かんがえ、ぜんこうで きんきゅうの おむかえを おねがいしました。
とつぜんの おねがいでしたが、たくさんの おうちの方に ごきょうりょくいただき、１８：００には、すべての 子どもたちを ぶじに おわたしすることが できました。みちの ようすを がっこうに おしえてくださった方にも たすけていただきました。ありがとうございました。
すぐに おむかえに くることが できない方も いました。でんしゃが とまった方、しごとで すぐに こられない方、いえの まわりに 水が たまり、外に 出られない方も いました。がっこうでは、おむかえまで 子どもたちを あんぜんに おあずかりします。むりをせず、おうちの方も あんぜんに 気をつけて、おむかえに きてください。
この がっこうでは、これまでも きんきゅうの おむかえの くんれんを しています。くんれんでは、たくさんの 車が くることを かんがえ、みなみの もんから 入り、きたの もんから 出るようにしています。また、こうちょうを ふくむ 先生たちが、車の あんぜんを 見ています。
でも、ほんとうの きんきゅうの ときは、くんれんと おなじようには できませんでした。先生たちは、子どもたちの あんぜんを まもり、おうちの方へ 子どもたちを わたします。こうちょうや きょうとうは、つぎつぎに 入る じょうほうを まとめ、どうするかを きめ、先生たちや おうちの方へ つたえます。でんわも たくさん かかってきました。そのため、はじめは 車の あんぜんを 見る 先生を おくことが できませんでした。
そこで、きたの もんは あけず、みなみの もんだけを つかいました。そのため、うんどうじょうや まわりの みちが こんで、ながく まっていただいた方も いました。
そのあと、のこっている 子どもたちを 学年ごとに １くみの きょうしつへ あつめました。そして、先生たちの 何人かが 車の あんぜんを 見ることが できるようになり、きたの もんからも 車が 出られるように しました。
こんかい、「くんれんで できること」と「ほんとうの きんきゅうの ときにも できること」は、おなじではないと わかりました。あるいて おむかえに きてもらう ほうほうも ありますが、みちに 水が たまっているときは、あるくことも あんぜんとは かぎりません。そのときの ようすを 見て、かんがえることが ひつようです。
また、でんわが たくさん かかり、そのために たくさんの じかんと 人が ひつようになりました。きんきゅうの ときに、ひつような じょうほうを どのように つたえ、がっこうが ひつような じょうほうを どのように うけとるのかも、もう一ど かんがえます。
また、先生が みちの あんぜんを たしかめに 行きましたが、車が 水に つかる きけんも ありました。先生が あぶない ところを 見に 行くことで、先生も きけんに あうことが あると わかりました。
こんかい みなさまに いただいた ごきょうりょくと、そこから わかったことを、つぎの そなえに つなげていきます。
さいがいは、いつ おきるか わかりません。これからも、くんれんとは ちがう たいおうを、そのときの ようすに あわせて おこなうことが あります。ごりかい、ごきょうりょくを おねがいします。
English
Reflecting on the Emergency Student Handover During the Heavy Rain
On the afternoon of Tuesday, September 8, the sky grew dark, heavy rain continued to fall, and thunder could be heard.
As the first graders’ dismissal time approached, we began considering whether it would be safe to send them home as usual. When the vice principal checked the school routes, flooding was found on some roads. We therefore decided that dismissing the first graders at 2:30 p.m. would be dangerous and had them remain in their classrooms.
At first, we considered having them leave together with Grades 2–6 at 3:20 p.m. if the rain eased. However, the rain continued, and parents and guardians sent us reports one after another, including flooded roads and water reportedly gushing about two meters from a manhole. We determined that walking home would be dangerous and decided to conduct an emergency handover for all students.
Despite the sudden request, many parents and guardians responded, and by 6:00 p.m. all children had been safely handed over. We were also greatly helped by those who informed the school about conditions along the school routes. We sincerely thank everyone for your cooperation.
Of course, not everyone was able to come immediately. Some people were unable to return because trains had stopped, some could not leave work right away, and others could not leave their homes because the surrounding area was flooded. We understand that receiving an emergency pick-up notice under such circumstances must have caused considerable concern. The school will keep children safe until they can be picked up. Please do not take unnecessary risks; ensure your own safety before coming to school.
Our school has regularly conducted emergency handover drills and anticipated that many cars would arrive at once. During drills, vehicles enter through the south gate and leave through the north gate, with several staff members, including the principal, directing traffic.
However, an actual emergency was different from a drill. Many staff members were needed to keep children safe and hand them over to their families. School administrators had to organize constantly changing information, make decisions, give instructions to staff, and provide updates to families. At the same time, the school office was receiving many telephone calls. Initially, we could not assign staff to traffic control.
For this reason, we kept the north gate closed because we could not safely manage it and used only the south gate for both entry and exit. This caused congestion on the school grounds and surrounding roads, and some families had to wait for a long time. Later, as the number of children waiting decreased, we brought the remaining children together in Class 1 of each grade. This freed staff members to direct traffic, allowing us to begin directing cars out through the north gate.
This experience showed us that what can be done during a drill and what can actually be done during an emergency are not necessarily the same. Asking families to come on foot is one possible approach, but when roads are flooded, walking to school may not be safe either. Decisions must be made according to the circumstances at the time.
Another issue was the large number of telephone calls, which required considerable time and staff. We will review how we provide necessary information during an emergency and how the school receives the information it needs.
We also learned another important lesson. To decide whether students could safely leave school, the vice principal went out to inspect the school routes. However, there was also a risk that the vehicle itself could become stranded in floodwater. Sending staff members to inspect dangerous locations may expose them to a secondary disaster.
We will use both the cooperation we received and the lessons learned from this experience to improve our preparations for future emergencies.
Disasters can occur at any time. In future emergencies, we may need to respond flexibly in ways that differ from our drills. We appreciate your understanding and cooperation.
Español
Reflexiones sobre la entrega de emergencia de los alumnos durante las fuertes lluvias
En la tarde del martes 8 de septiembre, el cielo se oscureció, continuó lloviendo intensamente y se escucharon truenos.
Al acercarse la hora de salida de los alumnos de primer grado, la escuela comenzó a estudiar si era posible dejarlos regresar a casa con normalidad. El subdirector revisó las rutas escolares y encontró carreteras inundadas. Por ello, consideramos peligroso que los alumnos de primer grado salieran a las 14:30 y decidimos que permanecieran en sus aulas.
En un principio, pensamos que podrían salir junto con los alumnos de segundo a sexto grado a las 15:20 si mejoraban las condiciones. Sin embargo, la lluvia no disminuyó y recibimos sucesivamente información de las familias sobre carreteras inundadas y agua que salía de una alcantarilla hasta una altura aproximada de dos metros. Ante esta situación, consideramos peligroso que los niños regresaran caminando y decidimos realizar una entrega de emergencia de todos los alumnos a sus familias.
A pesar de tratarse de una petición repentina, muchas familias respondieron y, a las 18:00, todos los niños habían sido entregados de forma segura. También nos ayudaron mucho las personas que informaron a la escuela sobre el estado de las rutas escolares. Agradecemos sinceramente la colaboración de todos.
No todas las familias pudieron venir inmediatamente. Algunas tuvieron dificultades para regresar debido a la interrupción de los trenes, otras no podían dejar su trabajo de inmediato y otras no podían salir de casa debido a las inundaciones cercanas. Entendemos la preocupación que debieron sentir al recibir el aviso de recogida de emergencia. La escuela mantendrá a los niños seguros hasta que puedan venir a recogerlos. Les pedimos que no se arriesguen y que garanticen primero su propia seguridad.
Nuestra escuela realiza habitualmente simulacros de entrega de emergencia y habíamos previsto la llegada simultánea de muchos automóviles. Durante los simulacros, los vehículos entran por la puerta sur y salen por la puerta norte, mientras varios miembros del personal, incluido el director, organizan el tráfico.
Sin embargo, una emergencia real fue diferente. Muchos profesores debían garantizar la seguridad de los niños y entregarlos a sus familias. El equipo directivo tenía que organizar la información que llegaba continuamente, tomar decisiones, dar instrucciones al personal e informar a las familias. Además, se recibían numerosas llamadas telefónicas. Al principio no fue posible destinar personal a la organización del tráfico.
Por ello, mantuvimos cerrada la puerta norte, ya que no podíamos garantizar una gestión segura, y utilizamos únicamente la puerta sur para entrar y salir. Esto provocó congestión en el patio y en las calles cercanas, y algunas familias tuvieron que esperar bastante tiempo. Más tarde, cuando avanzó la entrega de los alumnos, reunimos a los niños que quedaban en la clase 1 de cada grado. Esto permitió liberar personal para organizar el tráfico y comenzar a dirigir la salida de los vehículos por la puerta norte.
Esta experiencia nos hizo comprender que lo que puede hacerse durante un simulacro y lo que realmente puede hacerse en una emergencia no siempre es lo mismo. Pedir a las familias que vengan caminando es una posibilidad, pero cuando las carreteras están inundadas, caminar hasta la escuela tampoco es necesariamente seguro. Es necesario decidir según las circunstancias de cada momento.
La concentración de llamadas telefónicas también fue un problema, ya que requirió mucho tiempo y personal. Revisaremos cómo transmitir la información necesaria durante una emergencia y cómo recibir la información que necesita la escuela.
También aprendimos que enviar a un miembro del personal a comprobar lugares peligrosos puede exponerlo a un segundo accidente. Al revisar las rutas escolares, existía incluso el riesgo de que el vehículo quedara atrapado por el agua.
Aprovecharemos tanto la colaboración recibida como las lecciones aprendidas para mejorar nuestra preparación ante futuras emergencias.
Los desastres pueden ocurrir en cualquier momento. En el futuro, puede ser necesario responder de manera flexible y diferente a lo practicado en los simulacros. Agradecemos su comprensión y colaboración.
Português
Refletindo sobre a entrega emergencial dos alunos durante a chuva forte
Na tarde de terça-feira, 8 de setembro, o céu escureceu, a chuva forte continuou e também foi possível ouvir trovões.
Com a aproximação do horário de saída do 1º ano, a escola começou a avaliar se seria seguro liberar os alunos normalmente. O vice-diretor verificou os trajetos escolares e encontrou pontos de alagamento. Por isso, consideramos perigosa a saída do 1º ano às 14h30 e decidimos manter os alunos nas salas de aula.
Inicialmente, consideramos a possibilidade de liberá-los junto com os alunos do 2º ao 6º ano às 15h20, caso a chuva diminuísse. Porém, a chuva continuou forte, e recebemos sucessivamente informações das famílias sobre ruas alagadas e água jorrando cerca de dois metros de um bueiro. Diante dessas condições, consideramos perigoso que os alunos voltassem para casa a pé e decidimos realizar a entrega emergencial de todos os alunos.
Apesar do aviso repentino, muitas famílias atenderam ao pedido e, às 18h00, todas as crianças haviam sido entregues com segurança. Também recebemos grande ajuda das pessoas que informaram a escola sobre as condições dos trajetos escolares. Agradecemos sinceramente a colaboração de todos.
Nem todos puderam vir imediatamente. Algumas pessoas tiveram dificuldades para voltar devido à interrupção dos trens, outras não puderam sair do trabalho imediatamente e outras não podiam sair de casa devido a alagamentos nas proximidades. Sabemos que receber o aviso de emergência nessas condições deve ter causado muita preocupação. A escola manterá as crianças em segurança até que possam ser buscadas. Pedimos que não corram riscos e que garantam primeiro a própria segurança.
Nossa escola já realiza treinamentos de entrega emergencial e previa a concentração de muitos carros. Nos treinamentos, os veículos entram pelo portão sul e saem pelo portão norte, enquanto vários funcionários, incluindo o diretor, orientam o trânsito.
No entanto, uma emergência real foi diferente do treinamento. Muitos funcionários precisavam cuidar da segurança das crianças e entregá-las às famílias. A direção precisava organizar as informações que chegavam continuamente, tomar decisões, orientar os funcionários e informar as famílias. Além disso, muitas ligações telefônicas chegavam à escola. Inicialmente, não foi possível destinar funcionários à organização do trânsito.
Por isso, mantivemos o portão norte fechado, pois não era possível garantir sua operação com segurança, e utilizamos apenas o portão sul para entrada e saída. Isso causou congestionamento no pátio e nas ruas próximas, fazendo com que algumas famílias esperassem por bastante tempo. Mais tarde, à medida que a entrega avançava, reunimos as crianças que ainda aguardavam na Turma 1 de cada ano. Assim, foi possível liberar funcionários para organizar o trânsito e começar a direcionar os carros para a saída pelo portão norte.
Esta experiência mostrou que o que conseguimos fazer durante um treinamento e o que realmente conseguimos fazer em uma emergência não são necessariamente a mesma coisa. Pedir às famílias que venham a pé é uma possibilidade, mas, quando as ruas estão alagadas, vir caminhando também pode não ser seguro. É necessário decidir de acordo com as condições de cada momento.
Outro problema foi o grande número de ligações telefônicas, que exigiu muito tempo e pessoal. Vamos rever como transmitir as informações necessárias durante uma emergência e como receber as informações de que a escola necessita.
Também percebemos que enviar funcionários para verificar locais perigosos pode colocá-los em risco de um segundo acidente. Durante a verificação das rotas, havia inclusive o risco de o veículo ficar preso na água.
Utilizaremos a colaboração recebida e as lições aprendidas nesta experiência para melhorar nossa preparação para futuras emergências.
Desastres podem acontecer a qualquer momento. Em futuras emergências, talvez seja necessário agir de forma flexível e diferente do que foi praticado nos treinamentos. Agradecemos a compreensão e a colaboração de todos.
Tiếng Việt
Nhìn lại việc bàn giao học sinh khẩn cấp trong trận mưa lớn
Chiều thứ Ba, ngày 8 tháng 9, bầu trời tối lại, mưa lớn kéo dài và có cả tiếng sấm.
Khi gần đến giờ tan học của học sinh lớp 1, nhà trường bắt đầu xem xét liệu có thể cho các em về như bình thường hay không. Phó hiệu trưởng đi kiểm tra các tuyến đường và phát hiện một số nơi bị ngập. Vì vậy, nhà trường nhận thấy việc cho học sinh lớp 1 tan học lúc 14:30 là nguy hiểm và quyết định để các em chờ trong lớp.
Ban đầu, nhà trường cũng cân nhắc cho học sinh lớp 1 về cùng học sinh lớp 2 đến lớp 6 lúc 15:20 nếu tình hình mưa cải thiện. Tuy nhiên, mưa không giảm và phụ huynh liên tục gửi thông tin như “đường đang bị ngập”, “nước phun lên từ nắp cống cao khoảng 2 mét”. Trước tình hình đó, nhà trường nhận thấy việc học sinh đi bộ về nhà là nguy hiểm và quyết định bàn giao khẩn cấp toàn bộ học sinh cho phụ huynh.
Mặc dù thông báo được đưa ra đột ngột, nhiều phụ huynh đã phối hợp và đến 18:00, tất cả học sinh đã được bàn giao an toàn. Những thông tin về tình trạng đường đi học do phụ huynh cung cấp cũng giúp ích rất nhiều cho nhà trường. Xin chân thành cảm ơn sự hợp tác của tất cả mọi người.
Tất nhiên, không phải ai cũng có thể đến trường ngay lập tức. Có người gặp khó khăn vì tàu điện ngừng hoạt động, có người không thể rời nơi làm việc ngay và cũng có người không thể ra khỏi nhà vì khu vực xung quanh bị ngập. Chúng tôi hiểu rằng thông báo đón con khẩn cấp trong hoàn cảnh như vậy chắc hẳn khiến nhiều phụ huynh lo lắng. Nhà trường sẽ đảm bảo an toàn cho học sinh cho đến khi phụ huynh có thể đến đón. Xin đừng mạo hiểm và hãy đảm bảo an toàn cho chính mình trước khi đến trường.
Nhà trường vẫn thường xuyên tổ chức diễn tập bàn giao học sinh khẩn cấp và đã dự kiến tình huống nhiều ô tô tập trung cùng lúc. Trong diễn tập, xe đi vào từ cổng phía nam và đi ra từ cổng phía bắc, với nhiều giáo viên, trong đó có hiệu trưởng, phụ trách điều tiết giao thông.
Tuy nhiên, tình huống khẩn cấp thực tế khác với diễn tập. Nhiều giáo viên phải đảm bảo an toàn cho học sinh và bàn giao các em cho gia đình. Ban giám hiệu phải liên tục tổng hợp thông tin, đưa ra quyết định, chỉ đạo giáo viên và cung cấp thông tin cho phụ huynh. Đồng thời, nhà trường nhận rất nhiều cuộc gọi. Vì vậy, lúc đầu chúng tôi không thể bố trí nhân viên điều tiết giao thông.
Do không thể đảm bảo việc quản lý an toàn tại cổng phía bắc, nhà trường chỉ sử dụng cổng phía nam để xe ra vào. Điều này gây ùn tắc trong sân trường và trên các tuyến đường xung quanh, khiến một số phụ huynh phải chờ khá lâu. Sau đó, khi việc bàn giao đã tiến triển, chúng tôi tập trung số học sinh còn lại vào lớp số 1 của từng khối. Nhờ vậy, một số giáo viên có thể chuyển sang điều tiết giao thông và xe bắt đầu được hướng dẫn ra ngoài qua cổng phía bắc.
Qua trải nghiệm lần này, chúng tôi nhận thấy rằng “những gì có thể làm trong diễn tập” và “những gì thực sự có thể làm trong tình huống khẩn cấp” không phải lúc nào cũng giống nhau. Yêu cầu phụ huynh đến trường bằng cách đi bộ cũng là một phương án, nhưng khi đường bị ngập, đi bộ đến trường cũng chưa chắc an toàn. Cần đưa ra quyết định phù hợp với tình hình thực tế.
Một vấn đề khác là số lượng cuộc gọi đến trường quá nhiều, đòi hỏi nhiều thời gian và nhân lực. Nhà trường sẽ xem xét lại cách cung cấp thông tin cần thiết trong tình huống khẩn cấp và cách tiếp nhận những thông tin mà nhà trường cần.
Chúng tôi cũng nhận ra rằng việc cử giáo viên đi kiểm tra những nơi nguy hiểm có thể dẫn đến nguy cơ xảy ra tai nạn thứ cấp. Khi kiểm tra các tuyến đường, bản thân xe của giáo viên cũng có nguy cơ gặp nguy hiểm do nước ngập.
Nhà trường sẽ sử dụng những kinh nghiệm lần này và sự hợp tác mà chúng tôi đã nhận được để chuẩn bị tốt hơn cho những tình huống khẩn cấp trong tương lai.
Thiên tai có thể xảy ra bất cứ lúc nào. Trong tương lai, có thể nhà trường sẽ phải linh hoạt thực hiện những biện pháp khác với những gì đã diễn tập. Rất mong nhận được sự thông cảm và hợp tác của quý phụ huynh.
नेपाली
भारी वर्षाका बेला गरिएको आपत्कालीन बालबालिका हस्तान्तरणको समीक्षा
सेप्टेम्बर ८ (मंगलबार) दिउँसो आकाश अँध्यारो भयो, लगातार भारी वर्षा भयो र मेघ गर्जन पनि सुनियो।
कक्षा १ का बालबालिकाको घर जाने समय नजिकिँदै गर्दा विद्यालयले उनीहरूलाई सधैँजस्तै घर पठाउन सुरक्षित हुन्छ कि हुँदैन भनेर विचार गर्न थाल्यो। उपप्रधानाध्यापकले विद्यालय आउने-जाने बाटो जाँच गर्दा केही सडकमा पानी जमेको देखियो। त्यसैले १४:३० बजे कक्षा १ का बालबालिकालाई घर पठाउनु जोखिमपूर्ण हुने निर्णय गरी उनीहरूलाई कक्षाकोठामै राखियो।
त्यस समयमा वर्षा कम भएमा १५:२० बजे कक्षा २ देखि ६ सम्मका बालबालिकासँगै घर पठाउने विचार पनि गरिएको थियो। तर वर्षा कम भएन। अभिभावकहरूबाट पनि “सडक डुबेको छ”, “म्यानहोलबाट करिब २ मिटर माथिसम्म पानी निस्किरहेको छ” जस्ता जानकारी लगातार प्राप्त भए। त्यसैले पैदल घर जानु जोखिमपूर्ण हुने ठहर गरी सबै बालबालिकालाई आपत्कालीन रूपमा अभिभावकको जिम्मा लगाउने निर्णय गरियो।
अचानक गरिएको अनुरोध भए पनि धेरै अभिभावकहरूले सहयोग गर्नुभयो र १८:०० बजेसम्म सबै बालबालिकालाई सुरक्षित रूपमा अभिभावकको जिम्मा लगाउन सकियो। विद्यालय आउने-जाने बाटोको अवस्थाबारे जानकारी दिनुहुने सबैबाट पनि ठूलो सहयोग प्राप्त भयो। सबैलाई धन्यवाद दिन चाहन्छौँ।
सबै अभिभावक तुरुन्त आउन सक्ने अवस्थामा हुनुहुन्थेन। रेल रोकिएका कारण घर फर्कन कठिन भएका, कामका कारण तुरुन्त विद्यालय आउन नसकेका तथा घर वरपर डुबानका कारण बाहिर निस्कन नसकेका अभिभावकहरू पनि हुनुहुन्थ्यो। यस्तो अवस्थामा आपत्कालीन रूपमा बालबालिका लिन आउनुपर्ने सूचना पाउँदा धेरै चिन्ता भएको हुन सक्छ। अभिभावक नआउँदासम्म विद्यालयले बालबालिकालाई सुरक्षित राख्छ। कृपया हतार नगरी आफ्नो सुरक्षा सुनिश्चित गरेर मात्र विद्यालय आउनुहोस्।
हाम्रो विद्यालयले यसअघि पनि आपत्कालीन हस्तान्तरण अभ्यास गर्दै आएको छ र एकैपटक धेरै कार आउने अवस्था अनुमान गरिएको थियो। अभ्यासमा कारहरू दक्षिणी गेटबाट प्रवेश गरी उत्तरी गेटबाट बाहिर निस्कन्छन् र प्रधानाध्यापकसहित धेरै कर्मचारीले ट्राफिक व्यवस्थापन गर्छन्।
तर वास्तविक आपत्कालीन अवस्था अभ्यासभन्दा फरक थियो। धेरै कर्मचारी बालबालिकाको सुरक्षा र अभिभावकलाई हस्तान्तरण गर्ने काममा लाग्नुपर्यो। विद्यालयका व्यवस्थापकहरूले लगातार आइरहेका जानकारीलाई व्यवस्थित गरी निर्णय गर्न, कर्मचारीलाई निर्देशन दिन र अभिभावकलाई जानकारी दिनुपर्यो। कार्यालयमा धेरै फोन पनि आइरहेका थिए। त्यसैले सुरुमा ट्राफिक व्यवस्थापनका लागि कर्मचारी खटाउन सकिएन।
सुरक्षित रूपमा व्यवस्थापन गर्न नसकिने भएकाले सुरुमा उत्तरी गेट खोलिएन र दक्षिणी गेटबाट मात्र प्रवेश र बाहिर निस्कने व्यवस्था गरियो। त्यसका कारण विद्यालयको खेलमैदान र वरपरका सडकमा ट्राफिक जाम भयो र केही अभिभावकले लामो समय पर्खनुपर्यो। पछि धेरै बालबालिका अभिभावकको जिम्मा लगाइसकेपछि बाँकी बालबालिकालाई प्रत्येक तहको कक्षा १ मा भेला गरियो। यसबाट केही कर्मचारीलाई ट्राफिक व्यवस्थापनमा खटाउन सकियो र उत्तरी गेटबाट पनि कारहरू बाहिर पठाउन थालियो।
यस अनुभवबाट “अभ्यासमा गर्न सकिने कुरा” र “वास्तविक आपत्कालीन अवस्थामा पनि गर्न सकिने कुरा” सधैँ एउटै हुँदैनन् भन्ने कुरा स्पष्ट भयो। अभिभावकलाई पैदल आउन अनुरोध गर्नु पनि एउटा उपाय हुन सक्छ, तर सडक डुबेको अवस्थामा पैदल आउनु पनि सुरक्षित नहुन सक्छ। त्यस समयको अवस्थाअनुसार निर्णय गर्नु आवश्यक हुन्छ।
धेरै फोन एकैपटक आउँदा त्यसको जवाफ दिन धेरै समय र कर्मचारी आवश्यक भएको कुरा पनि एउटा चुनौती रह्यो। आपत्कालीन अवस्थामा आवश्यक जानकारी कसरी दिने र विद्यालयलाई आवश्यक जानकारी कसरी प्राप्त गर्ने भन्ने विषयमा पनि पुनः विचार गरिनेछ।
साथै, बालबालिकालाई घर पठाउन सुरक्षित छ कि छैन भनेर जाँच गर्न उपप्रधानाध्यापक विद्यालय आउने-जाने बाटो हेर्न जानुभएको थियो। तर डुबानका कारण कारसमेत जोखिममा पर्न सक्ने अवस्था थियो। खतरनाक ठाउँ जाँच गर्न कर्मचारीलाई पठाउँदा कर्मचारी आफैँ अर्को दुर्घटनामा पर्न सक्ने जोखिम पनि रहेको कुरा थाहा भयो।
यसपटक प्राप्त सहयोग र यस अनुभवबाट देखिएका समस्याहरूलाई भविष्यको तयारीमा उपयोग गरिनेछ।
विपद् कहिले आउँछ भन्ने थाहा हुँदैन। भविष्यमा पनि वास्तविक अवस्थाअनुसार अभ्यासमा गरिएको भन्दा फरक उपाय अपनाउनुपर्ने हुन सक्छ। सबैको समझदारी र सहयोगको अपेक्षा गर्दछौँ।
続きを隠す<<
