やさしい日本語

１０月１日（木）、４年生の 社会では、しぜんさいがいについて べんきょうしていました。

きょうの めあては、**「伊勢湾台風で 大きな ひがいを うけたあと、どんな とりくみを したのか まとめよう」**です。

大きな さいがいが おきたあと、こわれたものを なおし、くらしを もとに もどしていくことは、もちろん 大切です。でも、それだけで よいのでしょうか？

子どもたちは、もとに もどすことだけではなく、つぎの さいがいに そなえて、ほかに 何が できるのかについても かんがえていきます。

４年生では これから、ちいきの 方から ぼうさいについて お話を きく 学しゅうも よていしています。

English

On Thursday, October 1, the fourth graders were learning about natural disasters in social studies.

The goal for today’s lesson was: “Let’s summarize what measures were taken after the damage caused by the Ise Bay Typhoon.”

After a major disaster, it is of course important to repair what has been damaged and restore people’s lives. But is that enough?

The children will think not only about recovery, but also about what else can be done to prepare for future disasters.

As part of their continuing studies, the fourth graders are also planning to hear from members of the local community about disaster preparedness.

Español

El jueves 1 de octubre, los alumnos de cuarto grado estudiaron los desastres naturales en la clase de Ciencias Sociales.

El objetivo de la clase de hoy fue: «Resumamos qué medidas se tomaron después de los daños causados por el tifón de la bahía de Ise».

Después de un gran desastre, por supuesto que es importante reparar lo que se ha destruido y recuperar la vida cotidiana. Pero ¿es suficiente con eso?

Los niños reflexionarán no solo sobre la recuperación, sino también sobre qué otras medidas se pueden tomar para prepararse ante futuros desastres.

Como parte de este aprendizaje, está previsto que los alumnos de cuarto grado escuchen también a personas de la comunidad local hablar sobre la prevención y preparación ante desastres.

Português

Na quinta-feira, 1º de outubro, os alunos do 4º ano estavam estudando sobre desastres naturais na aula de Ciências Sociais.

O objetivo da aula de hoje foi: “Vamos resumir quais medidas foram tomadas após os danos causados pelo Tufão da Baía de Ise.”

Depois de um grande desastre, é claro que é importante consertar o que foi danificado e recuperar a vida cotidiana. Mas será que apenas isso é suficiente?

As crianças vão pensar não apenas na recuperação, mas também em o que mais pode ser feito para se preparar para futuros desastres.

Como parte desse estudo, os alunos do 4º ano também terão a oportunidade de ouvir pessoas da comunidade local falarem sobre prevenção e preparação para desastres.

Tiếng Việt

Vào thứ Năm, ngày 1 tháng 10, trong giờ Xã hội, học sinh lớp 4 đã học về thiên tai.

Mục tiêu của tiết học hôm nay là: “Hãy tổng hợp những biện pháp đã được thực hiện sau những thiệt hại do bão Isewan gây ra.”

Sau một thảm họa lớn, việc sửa chữa những gì bị hư hỏng và khôi phục cuộc sống trở lại bình thường tất nhiên là rất quan trọng. Nhưng chỉ như vậy đã đủ chưa?

Các em sẽ suy nghĩ không chỉ về việc khôi phục sau thiên tai mà còn về những việc khác có thể làm để chuẩn bị cho các thảm họa trong tương lai.

Trong thời gian tới, học sinh lớp 4 cũng sẽ có buổi học để lắng nghe người dân địa phương chia sẻ về công tác phòng chống và chuẩn bị ứng phó với thiên tai.

नेपाली

अक्टोबर १ (बिहीबार), कक्षा ४ का विद्यार्थीहरूले सामाजिक अध्ययनमा प्राकृतिक विपद्बारे अध्ययन गरिरहेका थिए।

आजको पाठको लक्ष्य थियो: “इसेवान आँधीबाट क्षति भएपछि कस्ता उपायहरू अपनाइयो भन्ने कुराまとめौँ।”

ठूलो विपद् आएपछि बिग्रिएका वा भत्किएका वस्तुहरू मर्मत गर्नु र जनजीवनलाई पहिलेको अवस्थामा फर्काउनु अवश्य पनि महत्त्वपूर्ण हुन्छ। तर के त्यति मात्र पर्याप्त हुन्छ?

बालबालिकाहरूले पुनःस्थापनाबारे मात्र होइन, भविष्यमा आउने विपद्का लागि अरू के गर्न सकिन्छ भन्नेबारे पनि सोच्नेछन्।

कक्षा ४ का विद्यार्थीहरूले आगामी दिनमा स्थानीय समुदायका व्यक्तिहरूबाट विपद् तयारी र रोकथामसम्बन्धी कुरा सुन्ने अध्ययन पनि गर्ने योजना छ।