ドラマ性を生み出す鍵のもう一つは、生徒相互のコミュニケーションにあります。授業における対話と協働を活発に進める中で、情報を取捨選択・比較・関連付ける過程を通して、新たな考え・価値を再構築することが学びであると思います。
　また、授業における葛藤や対立がドラマを生むのですが、多様な考え・価値を互いに尊重し、協調する精神が根本になければなりません。その結果、個々の自尊感情や豊かな人間性が養われるのであり、教育のねらいはそこにあると言えます。

２年生総合　人権問題を自分自身の問題として捉える視点で進めています。
　

１年生英語　時差の学習に続けて様々な国調べを行い、英語でまとめています。
　

３年生Sトレ（10分間学習）　入試へ向けて５教科のドリルに取り組んでいます。