画像は，中心にある点（バケツ）に向かって，玉入れをするときに，みんなが同じ条件になるように，どこの場所にするとよいかを話し合っているところです。
同じ長さにするということはおおよそ理解できるのですが，線が書いていないところがポイントです。
ある子どもたちのグループの様子を見ていると，まだ習ってはいませんが，コンパスのようにしてみてはどうかという考えで，指をコンパスに見立てて調べていました。
このような活動では，４人のグループでの対話的な学びによって，探究している様子がうかがわれます。担任の先生にインタビューすると，４人でしっかりと学べるように，その組み合わせ（グルーピング）も考えたと話していました。しっかりと聴き合う関係がとてもすてきでした。
互いの意見を聴き合うことは，互いを認め合うことになり，それが人間関係につながるからです。

学ぶ内容だけでなく，学び方もしっかりと身に付けていることが伝わってきました。