長さの勉強で、はじめに、１２０ｃｍのながさきのものを測るのに、これまでの学習で使っていた３０ｃｍものさしでは、４つ分となり、測るのに手間がかかります。
そこで、今日は、１ｍものさしが登場しました。
子どもたちは、その瞬間、「長～」とか「すご～」などと反応していました。
１ｍという長さを実感させていました。
とても意欲に学習している姿が見られました。

量感というのは、このような機会を使いながら、１ｍはこれぐらいと自分の感覚の中に入れ込むことが大切です。また、〇〇はだいたい〇ｍといったのも量感としてとらえてほしいと思います。
量の学習の終盤には、例えば、車の長さ　４▢。▢の中に単位を入れましょう。というような問題があります。
ｍｍ、ｃｍではなく、ｍと答えてほしいところです。

これから学習する、１Ｌ、１Ｋｇ、などと多くの量感を実感できればと思います。