国語のはじめの大きな学習のまとまりでは、文学教材が扱われています。
その題材の本文を印刷し、読み取るために書きこみ（想像したことを書き込む）をしたり、それを音読に表すために線を引いたりして、使っているようです。

今日見ているときには、一人の子が音読をしていました。
とても上手に音読をしていました。聴いているとその話の様子が思い浮かんでくる理想的な読みでした。周りの子からは、「うわあ。うまい」と声がこぼれていました。

きっとこの学級では、この子の音読をモデルとして、毎日、音読の練習に励むようになり、とてもしっかりと音読ができるようになると思います。
授業を見る楽しみな視点が増えました。