学級活動の時間に，大きさの違う紙飛行機を２つ作って，体育館に集まりました。
ライン上に立ち，一斉に飛ばし始める，何度も何度も元のラインのところに戻っ来て飛ばしていました。
中には，途中で，もっとよく飛ぶように，作り変えている子もいました。
また，飛ばし方を工夫している子もいました。
夢中になりながらも，「遠くへ飛ばしたい」という思いを強く持っている子は，子どもたちは，立ち止まって自分の活動を振り返り，よりよくしようと工夫するのだと思いました。

様々な活動においても，子どもたちが，〇〇したいという強い願いや思いをもって，工夫しながら夢中になって取り組んでほしいなと感じました。

今日は，6年生が，富田中学校にお邪魔して，人権フォーラムを行いました。
テーマは「マジョリティ（多数派）の特権？」といった内容で４つの体験をもとに考える活動を行いました。
１つは，車いすの乗っている人の立場で「高さ」。
ビニールひもが張ってあって，途中，低い位置に文字が書いてあるプリントを読む。(読みづらい）
２つは，左利きの立場
左側に，文字を書き込む▢，右側に手本が書いてあるプリント。
右利きだと手本が右側手本が見づらい
３つめは，外国語を話す人の立場
３つの文のまとまりがあり，それぞれドイツ語で説明が書いてありました。
その３つの説明のうちの一つには黒い服について書いてありました。それを選ぶというものでした。
４つめは，耳が不自由な人（手話で話す人）
手話で２つの答えを当てるという問題でした。神社，お菓子を当てるという問題でした。難しそうでした。

それぞれの体験を通して，多くの子どもたちの感想は，マイノリティ（少数派）にとっては不便なことがあった。また，マジョリティに合わせると，マイノリティの人たちにとって，不便なことがあった。そこで，どちらのことも考えていく必要がある。と考えていました。
まとめとして，今後の学校での生活において，少数の立場の考えにもしっかりと受け止めていこうというメッセージを伝えていました。

春に植えたサツマイモを収穫し，栄養教諭，学校業務支援員などの支援を受け，かかわっていただいた人への感謝も忘れずに，おいしそうに食べていました。
学級に配られたサツマイモをみんなで分けましたが，残ったものは，じゃんけんをしていました。
子どもたちは「おいしい」「おいしい」と口をそろえて話していました。

今日も，1年生の子たちが，遊び場に招待してくれました。
行ってみると，夢中になって遊んでいる姿と，遊び方を紹介したり呼び込んだりしている姿が見られました。
すべてのコーナーを体験させてもらいました。
どれも楽しく，よく考えられたものばかりでした。

1年生のみなさん。ありがとう。
とても楽しかったです。

今日は，きらら学園の子が富田小学校に来てくれて，2年生の学級でのゲームコーナーに招待しました。
どのコーナーもこれまで時間をかけて作ってきたものです。
教室で夢中になって作っている姿を何度も見かけました。

今日は，それでおもいきり遊んでもらう日でした。
自分のコーナーに来てもらった子たちは，自分のコーナーの遊びを丁寧に説明したり，実際に遊び方を見せたりしてかかわっていました。

きらら学園の先生から，「今日はとても喜んで活動に参加しています。」とお聞きしました。
子どもたちにとっても，充実した時間になったことと思います。