社会科で、沖縄県と北海道の特色を調べ、発表ノートにまとめる学習を行っています。
どうしたら見やすいスライドになるのか、分かりやすい発表ができるかを考えながらスライドを制作中です。
前回よりも、聞き手を意識した物ができあがっています。発表が楽しみです。

今年の３、４年生は運動会の表現で「ソーラン節」を踊ります。
毎日意欲的に練習しています。
休み時間にも楽しそうに練習してくれています。
ぜひご家庭でも子どもたちの話を聞いてあげてください。

　４月に行った「タケノコほり」の経験を生かして、図工の学習でタケノコを描く活動を行いました。皮の厚みや重なり、独特の曲がり具合をじっくりと観察しました。その後、ネームペンで表現しました。一発勝負ということもあり、緊張しながら描いていました。

今日は６年生の家庭科で洗濯をしました。
ハンカチや赤白帽子など、洗い桶で手洗いです。
少し風が強く、肌寒いようでしたが、空は晴天。洗濯日和となりました。

家庭科でお茶を入れる学習をしました。
８個の仕事を班で役割分担し、協力してお茶を入れていました。
おいしい！苦い！と感想を言いながら、自分で入れたお茶を嬉しそうに飲んでいました。

1.2.3年生は伊坂ダムに行きました。子どもたちは片道約3.5キロメートルの道のりをがんばって歩きました。途中、疲れて歩くスピードが遅くなった友だちを後ろから支えている姿を見て、心が暖かくなりました。
目的地では、お待ちかねのお弁当を食べました。ヘトヘトで元気のなかった子どもも食べているうちにみるみる元気になり、笑顔が見られました。おやつも食べることができ、大変満足した様子でした。
帰りは気温が高く疲れもピークでしたが、最後まで歩くことができました。

先日、リブネットさんから図書室の利用方法と図書の分類についてのお話がありました。「総記」や「社会科学」という仲間に分けられることだけでなく、図書記号についても実際の本を提示しながら説明をしていただきました。
これからも、子どもたちに本に触れる機会をつくっていきたいと思います。