１年生の数学は方程式に入っています。
「弟が出たあと、〇分後に姉が…」の問題をどう攻略するか、議論しています。
友達の解説を聞き「その１０ってどこから出てきた数字なん？」と質問。
「僕は姉の行動を式にしたから、この１０ってのは…」と答える姿。
ノートを見れば数式が並んでいるだけですが、そこに至るやり取りに学びを感じます。

次の問題で「兄」が登場しました。雨が降りそうなので、兄が傘を持って弟を追いかけたとの問いです。「なんて優しい兄だ」「さっきの姉はどうしたの？」「姉が引き返したらどうなるだろう」と楽しそう。
こんな生徒同士のやり取りからも、新しい課題が生まれます。
数学でも考え議論する場面が楽しい学びにつながっています。