３年の子どもたちが、１週間前にキャベツから教室に引っ越してきたアオムシを観察していました。
透明のカップから、アオムシの乗ったキャベツを取り出して机の上に置き、虫めがねも使って詳しく観察。
子どもたちの書いていた“かんさつカード”を見ると
「黒い線が減ってきた」
「長さは３cmくらい」
「かおがつるつる」
「黄緑とおうど色と思う」
「てんてんがある」
などと、大きさや形、色の特徴を記すとともに、変化してきたことも書かれていました。
これまでに、３回脱皮したことを話す子も。
あっ!
さなぎ発見!!
ある子がさなぎを観察しているではありませんか！
「キャベツからとってきたの、先週だったよね」
「３日前にさなぎになったよ」
「私は、昨日なってた」
１人や２人ではなく、何人もの子のアオムシが、さなぎに変わっていたのです。
いやあ、成長の早さに驚きました。
子どもたちは、大きく拡大した絵をカードに描いて色を着け、特徴や気づいたことを言葉で記録していました。
「さんかくのがある」
「１cmぐらい」
「２cm４mmぐらい」
「葉っぱみたいな形」
「ぎざぎざがある」
「ギョウザみたい」
「足がない」
「白と黄緑」
「黄色と黒と緑」
「今日は黄色っぽくなっていた」
「黒い点が増えた」
「さなぎはぜんぜんうごかない」
幼虫からさなぎに変わったアオムシ。
次はどうなるのでしょうか？
毎朝、カップの中を見るのを楽しみにしていることでしょう。
浜田小学校１５０周年記念関連
はまだっ子の様子
