教師を先頭に、運動場にしつらえた正方形の周回コースをゆっくり走っていたのは５年生。

コースの脇にはタブレットがずらり。

“５分間走”の取組が始まったようです。

ウォーミングアップを終えた子どもたちは、これから走る子どもたちと、タブレットのタイマー機能を使って走る子をサポートする子どもたちに分かれて、５分間走に臨みます。

「よーい、スタート」

教師の合図で一斉に走りはじめる子どもたち。

５分間走るのは今年初めてということもあって、走るペースは様々。

スピードを上げて走る子もいれば、まずは時間を確かめるようにゆっくり走るこも。

サポートする子は、タブレットを見て、走る子にラップタイムを知らせたり励ましたり。

子どもたちは、この時間の記録と走り終えたときの自分の体をもとに、次の目標を設定し、５分間、ペースを保って走ることとより長い距離を走ることを目指して、体育の授業と朝のかけ足で持久走に取り組みます。

合言葉は

「昨日までの自分を超えていけ」