３年の算数の時間。
テストで間違えたところを直し終えた子どもたちが、コンパスで何やら描いていました。
手元にあるのは、１辺が２cmの正方形の工作用紙。
その中心に針を刺して正方形いっぱいに円を１つ描き、そのあとは、刺す位置を変えて半円や扇形をいくつものそ上に重ねて描いていました。
ある子が、コンパスはそのままに、工作用紙をクルクルとまわして円を描く子がいました。
なるほど、コンパスが固定されて描きやすいかも、と感心していたら、
「紙動かしたら、コンパスの練習にならんやん」
たしかに。その通りですね。
コンパスがうまく使えるようになったら、活動や作業の内容に合わせて方法を使い分けられるといいですね。
次の作業は着色。
円弧でいくつにも仕切られた空間に、色鉛筆で色を着けます。
そして、円周に沿ってはさみで切って、１つの円にして、その中心にコンパスの針でブスッと穴を。
ここまでできた子は教師のもとへ。
爪楊枝を１本もらって、中心の穴に通したら完成です。
そうです。
子どもたちが作っていたのは“こま”。
早速指ではじいて回す子。
どんな模様が浮かび上がったのでしょうか。
浜田小学校１５０周年記念関連
はまだっ子の様子
