３年生が算数の時間に学習しているのは、データのわかりやすい整理方法。

この時間の課題は、けがをした時間と場所、けがの種類を調べた「けが調べ」のデータをもとに、けがの種類と人数を表にまとめ、さらに、“ぼうグラフ”に表すこと。

子どもたちは、タブレットのデジタル教科書も活用して、時間と場所、けがの種類が、ダーーーッと記された記録カードを見て、教科書の表に、またはタブレットに、「正」の字を書きながらけがの種類ごとの人数をまず数えます。

数え間違いがないように、漏れがないように、表を指で押さえながら

「これは、…。次は…」

友だちと協力して

「すりきず」「はい」「切りきず」「はい」「打ぼく」…

すべてチェックし終えたら、数字に変えて表を完成。

いよいよグラフの作成に。

横軸に種類を書くけど、その順番は？

縦軸に目盛り　１目盛りはいくつ？

グラフは人数を表しているのだから、単位は…

子どもたちは、友だちと教え合ったりもしながらデータをグラフに表していきました。

どうやら全員出来たようなので、席に戻って確認しましょう。

棒グラフをかき入れた教科書を相手の方に向けて

「できたよ。どう？」

さて、伝えたいことが正確にわかりやすい棒グラフができたでしょうか？

これからの学習で、目的にあった、わかりやすいグラフや表のつくり方を学んでいきましょう。