５年の国語の学習は、「おにぎり石の伝説」という、なんだか興味をそそられる題名の物語文。

この時間のめあては、自分が一番好きな場面をあげ、その理由を添えて書くこと。

まず、子どもたちはタブレットで、“くらげチャート”“マッピング”“三角ロジック”“レールチャート”といった“思考ツール”を用いて、その場面を選んだ理由や根拠を整理していきます。

“くらげチャート”を用いる子は、胴体の部分に好きな場面を書き込み、足に、具体的に好きなところや、そこを選んだ根拠を、どんどん書き込んで材料を集めます。

“三角ロジック”を選んだ子は、好きな場面と、その根拠となる文を矢印でつないだうえで、どこがどんなふうに好きなのか、なぜ気に入ったのか、理由をその下に書いていました。

こうして“思考ツール”を用いて自分の思いと考えを整理したら、それをもとにして文章にまとめます。

子どもたちはノートを広げ、タブレットを時折見ながら、好きな場面とのそ理由を具体的に書いていました。