算数で、“分数”について学習している３年生。

「１」を何等分かした「○分の１」をもとにして、いろんな長さを分数で表しています。

このときは図のような、２mのテープを４等分した３個分の長さを分数で表す問題に臨んでいました。

手元のプリントを見ると、一人ひとりが自分で考え、この長さを分数で表していますが、子どもたちは、ちょっと難しい顔をして考え込んだり、近くの子と意見を交わしたりしています。

子どもたちから出された長さが、「４分の３」と「２分の３」に分かれたので、この問いではどちらの表し方が相応しいのか考えていたのでした。

「うーん。最初はこっちだと思ったけど、友だちの考えを聞くとそれもわかるし。それで迷っています」

「これは２mの１本を４つに分けた３つ分だから…」

「１つ分は、２分の１なんだよね…」

相談を終えて全体の場で考えを伝えていたら、チャイムが鳴ってしまいました。

いっぱい悩んでじっくり考えて友だちと話を聴き合う中で、「１」を「○等分」した「〇分の１」がいくつあるかで表す、という、分数の大大大原則をしっかりと頭に刻めるといいですね。

頑張れ３年生。