算数で、「円」のことを学習し、コンパスを使って円を描いたりしてきた３年生。
この時間は、コンパスを使ってあることを調べていました。
それは、“長さ”。
ある町の“ぼうさいマップ”を見て、問題の条件に合うもの探したり、問いに書かれていることが当てはまるのか吟味したりするのです。
「２cmごとに街灯がある」とあっても、ものさしを当てて測ることはしません。
「地図で６cmの場所」もそうです。
子どもたちは、ものさしとコンパスを駆使し、「コンパスを使って、長さを写し取れる」ということを活用して解いていきます。
が、
最後の問題が難しいよう。
「ゆみさんやおばあさんの家では、防災無線がよく聞こえるか？」
コンパスで問題に出てくる長さを測り取ったり、マップの上に円を描いたりして考える子がいます。
ペアで力を合わせて問題に臨みましたが、
「どうしたらいいの？」
「わからない」
「納得できなできない」
と、困った様子。
そこで担任が
「ペアじゃ手に負えないようだから、グループの形になって考えましょう」
わかった子は、マップを示して自分の解き方や考えを説明します。
定規を使って
コンパスを使って
円を描いて
コンパスをマップに立てて
さて、グループの知恵を集めて、聞こえるか否か、判断できたのでしょうか。
解決したのでしょうか。
浜田小学校１５０周年記念関連
はまだっ子の様子
