１年生は算数で、時計の読み方を学習しています。
子どもの１日の生活に合わせて時計の針を動かしながら、そのときどきの時刻を読んでいきました。
短い針の読み方の次は長い針。
針のない時計の文字盤をスクリーンにでっかく映し、みんなで一緒に１分ずつ目盛りを数えながら、「１」「２」「３」…と、数字のかかれた目盛りが何分を示すか書きこんでいきました。
「１，２，３，４，５」
「１」が書かれた目盛りは「５分」
「６，７，８…」
「２」のところは10分。
すると、子どもたちが、
「５、10、15だよ」
「５ずつ増えてるよ」
「次は15だ」
「６のところはね」
「一周回ったらいくつになるのかな？」
時計のひみつに気づき始めたようです。
目盛りと短い針、長い針の関係。
数字と時間、分の関係
短い針が数字と数字のある時は。
アナログ時計のひみつをいっぱい見つけて、早く正確に時刻を読み取れるようになりましょう。
浜田小学校１５０周年記念関連
はまだっ子の様子
