１学期終業式。
　サッカーワールドカップで日本代表の話題…選手の活躍の裏側で「ロッカールームを美しく清掃いていること」「サポーターが応援席を清掃していること」「監督、選手が礼儀正しくあいさつをしていること」…自分たちの学校生活に重ねて振り返る時間としました。トイレのスリッパは…あいさつは…
　夏休み、家庭でも地域でも、自分の生活態度を律して、成長する機会にしてほいいですね。
　６年生代表委員からも、自転車の乗り方や、歩道の歩き方、屋外での遊び方など、具体的に気をつけることの呼びかけがなされました。
　ひながっ子の夏が、安全で充実した時間になりますように
　HP「学校の様子」は９月に再開します。１学期間ありがとうございました。
 

　広報委員会企画の「夏イラスト」募集。作品が掲示板に出されています。
　暑さが増している中、目で涼しさや夏らしさを感じさせてくれます。
  
  
 

　一気に暑さが押し寄せてきました。今朝、熱中症予防について全校放送でも呼びかけました。
「のどが渇く前に、お茶屋水を打越しずつ飲みましょう。」
「屋外に出る時、帽子をかぶったり、衣服をを調節したりして熱を逃がしましょう。」
「下校時、変える前に必ずお茶や水を飲んでから出発しましょう。寄り道せずに帰りましょう。」
「頭痛やめまい、気分の悪さを感じたら、すぐに近くの先生や友達、大人の人に伝えましょう。」
　教育活動においては、暑さ指数（WBGT)を計測し、運動制限するなどの対応を行っていきます。
 

　５年生国語「新聞記事を読み比べよう」。単元のねらいは「書き手の意図を考えよう」です。同時期に、４年生では「広告を読み比べる」学習をしています。その発展学習として「新聞記事」を５年生で取り上げています。
　提示されたのは、３社の東京五輪記事。見出しは「東京五輪開幕」「東京五輪 コロナ下の開幕」「1964年以来の２度目 コロナ下無観客」と三者三様。
　同じ出来事について、新聞記事はどのように伝えているのかを読み取っていきます。掲載写真にも書き手が伝えたいことを象徴するシーンが掲載されるなどの違いがあります。
　共通していることと、ちがうところを整理して比べることで、それぞれの記事の良さや工夫を読み解いていく５年生です。これから自分たちが表現する際に活かせるよう頑張っています。
  

　４年生国語,、説明文「広告を読み比べる」。「表し方の工夫を読み取る」ことを目当てにして、学習に取り組んでいます。
　提示されたのは、２種類の広告。どちらも「電子体温計はかるくん」を宣伝するものです。ぱっと見比べても、色遣いや写真に大きな違いがあり、印象がずいぶん違います。
「写真で比べると、こちらは家族向け、もう一つは子育ての人かな‥」
「タイトルが、『家族の健康』『子どもの発熱』で違いが‥」　
「さわやかな色だと健康的に感じる。赤っぽいと発熱の感じが出て‥」
　作り手が、どんな目的でどんな相手に売ろうとしていいるのか、その工夫、メッセージを広告から読み取っていく４年生です。
  
  

　７月の給食目標は「正しい食事の仕方を身につけましょう」。
　今回の掲示は、気をつけたいことを、言葉ではなくイラストで間違い探しをして確かめる趣向です。
「手洗いしている子の…」「手を拭いている子の…」
「緑のシャツの子が…」「食べながら…」
　手洗いと食事のマナーについて、当たり前に習慣としておきたいことがイラストに描かれています。正解は体育館前通路にあります。ひながっ子みんなと確かめたいですね。
 　

　３年生算数「数をよく見て暗算で計算しよう」。二桁の足し算・引き算を暗算で計算する方法を学ぶ単元です。
　提示されたのは、端数が含まれる価格のお菓子。
「５６円のするめと、３８円のチョコレートを買うといくら？」
「５６を、５０と６に分けて…」
「３８円を４０円にして計算すると…」
　暗算方法は様々です。自分のやりやすい方法を身に着け、速く正確にできるように、練習していきます。計算力アップに勤しむ４年生です。
  

　１年生国語、物語文「おおきな かぶ」。
…おじいさんがかぶの種をまきました。「あまいあまいかぶになれ。大きな大きなかぶになれ。」あまい、元気のよい、とてつもなく大きいかぶができました。…
　お話を声に出して楽しむ教材です。後半戦でかぶを抜こうとする場面など、どんな風に読むとよいのか、考えあっていきます。
　今日は、「とてつもなく大きいかぶ」ができた場面での、おじいさんの気持ちを考えました。
「うれしい」「びっくり」「なんだこれ」「やったー」いろんな気持ちや、つい口に出そうなおじいさんの言葉を創造する１年生。その気持ちをこめて、音読することにつなげていきます。大勢で読むことで、物語を楽しんでほしいですね。
  

　２年生図工「紙工作」～おはながみ かさねて すかして～。色々な形や色のお花紙を透明ビニールに並べて貼り、光に透かして楽しむ飾りを作ります。
　それぞれが、自分の「好きな感じ」をイメージして、お花紙を重ねていきます。紙は、やぶって大きさや形を整えていきますので、手作り感いっぱいです。「花火」や「人の顔」といった具体的なものや、「色のパーティ」といった抽象的なものまで、表現したいものは様々です。
　頭の中にある色の重なりが、２年生の手によって作品に表れてきます。光に透かすのが楽しみですね。
  
 

　「青果物検収」とは、学校納入の青果物の品質、分量、および実価格等についての検査のことです。四日市市では、給食食材として、適切な品質の青果物が指定された分量だけ届けているかどうかを、抜き打ち検査を行っています。検査員は、学校給食協会職員、教育委員会指導主事、校長会代表者です。そして給食調理員も立ち会います。
　今日は、その検査が日永小で行われました。今回の検査対象青果物は「白菜」「ニンジン」「大根」「タマネギ」です。
　納品伝票の産地、分量と、実際の重さを比べたり、色合いや新鮮さ等を確かめ、採点していきます。価格高騰の中でも、子どもたちに安全で良質な食材を提供するため、メニュー作成、栄養バランス・カロリーチェック、食材選定、発注、納品等の段階から、多くの人によって、明日の給食は準備されています。