算数の時間、概数の学習に取り組んでいます。四捨五入して3500になる数字を考えました。
　子どもたちは、今までの四捨五入の学習をもとに発表していました。概数の仕組みをしっかり考えて大きな数もわかりやすく表記できるようになってほしいと思います。