「これが花粉？」「見えているのかな？」。顕微鏡をのぞいても、最初は何が見えているのかさえわかりません。ピントを合わせたり、スライドグラスを動かしたりしながら花粉を探します。
Please see "Read more" for the translated versions.
やさしい日本語
９月１０日（木）、りかしつでは ５年生が かふんを 見ていました。５年生の りかでは、１学きに しょくぶつを そだてたり、大きくなる ようすを 見たりしながら 学んできました。
きょうは、グループごとに いろいろな 花を よういしました。おしべを スライドガラスに おしつけて かふんを とり、けんびきょうで 見ました。
「これが かふん？」「見えているのかな？」
けんびきょうを のぞいても、はじめは 何が 見えているのかも わかりません。ピントを あわせたり、スライドガラスを うごかしたりしながら、かふんを さがします。
自分で けんびきょうを うごかしながら、目では 見ることが できない 小さな せかいに、子どもたちは すこしずつ 入っていきました。
English
On Thursday, September 10, fifth-grade students were observing pollen in the science room. In science class during the first semester, they had learned about plants by growing them and observing how they developed.
Today, each group prepared a variety of flowers. The students pressed the stamens onto microscope slides to collect pollen and then observed it under microscopes.
“Is this pollen?” “Can I really see it?”
At first, even when they looked through the microscope, they could hardly tell what they were seeing. They searched for the pollen by adjusting the focus and moving the slides.
As they operated the microscopes themselves, the children gradually entered a microscopic world invisible to the naked eye.
Español
El jueves 10 de septiembre, los alumnos de quinto grado estaban observando polen en el aula de ciencias. Durante el primer semestre, en las clases de Ciencias habían aprendido sobre las plantas cultivándolas y observando su crecimiento.
Hoy, cada grupo preparó diferentes tipos de flores. Los alumnos presionaron los estambres sobre portaobjetos para recoger el polen y después lo observaron con el microscopio.
«¿Esto es polen?» «¿De verdad se ve?»
Al principio, incluso mirando por el microscopio, no era fácil saber qué estaban viendo. Ajustando el enfoque y moviendo el portaobjetos, fueron buscando el polen.
Mientras manejaban ellos mismos los microscopios, los niños fueron entrando poco a poco en un mundo microscópico que no se puede ver a simple vista.
Português
No dia 10 de setembro (quinta-feira), os alunos do 5º ano estavam observando pólen na sala de Ciências. Durante o primeiro semestre, nas aulas de Ciências, eles aprenderam sobre as plantas cultivando-as e observando seu crescimento.
Hoje, cada grupo preparou diferentes tipos de flores. Os alunos pressionaram os estames sobre lâminas para coletar o pólen e depois o observaram com o microscópio.
“Isso é pólen?” “Será que estou conseguindo ver?”
No início, mesmo olhando pelo microscópio, era difícil saber o que estavam vendo. Ajustando o foco e movimentando a lâmina, eles procuravam o pólen.
Enquanto operavam os microscópios por conta própria, as crianças foram entrando pouco a pouco em um mundo microscópico que não pode ser visto a olho nu.
Tiếng Việt
Vào thứ Năm, ngày 10 tháng 9, học sinh lớp 5 đang quan sát phấn hoa trong phòng khoa học. Trong học kỳ I, các em đã học về thực vật bằng cách trồng cây và quan sát quá trình sinh trưởng của chúng.
Hôm nay, mỗi nhóm chuẩn bị nhiều loại hoa khác nhau. Các em ấn nhị hoa lên lam kính để lấy phấn hoa, sau đó quan sát bằng kính hiển vi.
“Đây là phấn hoa à?” “Mình có nhìn thấy không nhỉ?”
Lúc đầu, ngay cả khi nhìn qua kính hiển vi, các em cũng chưa biết mình đang nhìn thấy gì. Các em vừa điều chỉnh tiêu cự, vừa di chuyển lam kính để tìm phấn hoa.
Tự mình điều khiển kính hiển vi, các em dần bước vào thế giới vi mô mà mắt thường không thể nhìn thấy.
नेपाली
सेप्टेम्बर १० (बिहीबार) कक्षा ५ का बालबालिकाहरू विज्ञान कक्षामा फूलको परागकण अवलोकन गरिरहेका थिए। पहिलो सत्रमा उनीहरूले विज्ञान विषयमा बिरुवा हुर्काउँदै र त्यसको वृद्धि अवलोकन गर्दै अध्ययन गरेका थिए।
आज प्रत्येक समूहले विभिन्न किसिमका फूलहरू तयार गरे। बालबालिकाहरूले फूलको पुंकेसरलाई स्लाइड ग्लासमा थिचेर परागकण सङ्कलन गरे र माइक्रोस्कोपबाट अवलोकन गरे।
“के यो परागकण हो?” “साँच्चै देखिएको हो त?”
सुरुमा माइक्रोस्कोपबाट हेर्दा पनि के देखिएको हो भन्ने कुरा थाहा पाउन गाह्रो थियो। उनीहरूले फोकस मिलाउँदै र स्लाइड ग्लास सार्दै परागकण खोजे।
आफैँ माइक्रोस्कोप चलाउँदै बालबालिकाहरू बिस्तारै नाङ्गो आँखाले देख्न नसकिने सूक्ष्म संसारमा प्रवेश गर्दै गए।
続きを隠す<<
