やさしい日本語

ことし、この がっこうでは、３人の 大学生が きょういくじっしゅうを しています。

９月２５日（金）、その中の 一人が、はじめて じゅぎょうを しました。ほかの ２人より ２しゅうかん おそく じっしゅうを はじめた 学生です。３年２組に 入り、こくごを おしえています。

きょうから、新しい たんげん **「せっちゃくざいの 今と むかし」**の べんきょうが はじまりました。はじめに、「せっちゃくざい」と きいて おもいうかぶことを、マインドマップを つかって どんどん ひろげていました。

English

This school year, three university students are completing their teaching practicums at our school.

On Friday, September 25, one of them taught a lesson for the first time. This student teacher began the practicum two weeks later than the other two and is assigned to Class 3-2, teaching Japanese language.

Today, the class began a new unit, “Adhesives: Past and Present.” To introduce the unit, the children used a mind map to expand on the ideas and associations that came to mind when they heard the word “adhesive.”

Español

Este año escolar, tres estudiantes universitarios están realizando sus prácticas docentes en nuestra escuela.

El viernes 25 de septiembre, uno de ellos dio su primera clase. Este estudiante comenzó sus prácticas dos semanas más tarde que los otros dos y está asignado a la clase 3-2, donde se encarga de Lengua Japonesa.

Hoy comenzó una nueva unidad titulada «Los adhesivos: antes y ahora». Como introducción, los niños utilizaron un mapa mental para ampliar las ideas y asociaciones que les venían a la mente al escuchar la palabra «adhesivo».

Português

Neste ano letivo, três universitários estão realizando estágio docente em nossa escola.

Na sexta-feira, 25 de setembro, um deles deu sua primeira aula. Esse estagiário começou o estágio duas semanas depois dos outros dois e está acompanhando a turma 3-2, sendo responsável pelas aulas de Língua Japonesa.

Hoje começou uma nova unidade, “Os adesivos: antigamente e hoje”. Na introdução, as crianças usaram um mapa mental para ampliar as ideias e associações que vinham à mente ao ouvir a palavra “adesivo”.

Tiếng Việt

Trong năm học này, có ba sinh viên đại học đang thực tập sư phạm tại trường chúng tôi.

Vào thứ Sáu, ngày 25 tháng 9, một trong số đó đã có tiết dạy đầu tiên. Sinh viên này bắt đầu thực tập muộn hơn hai sinh viên còn lại hai tuần, được phân công vào lớp 3-2 và phụ trách môn Tiếng Nhật.

Hôm nay, lớp bắt đầu học một bài mới có tên “Chất kết dính: Xưa và nay”. Trong phần mở đầu, các em sử dụng sơ đồ tư duy (mind map) để mở rộng những ý tưởng và liên tưởng xuất hiện khi nghe từ “chất kết dính”.

नेपाली

यस शैक्षिक वर्षमा हाम्रो विद्यालयमा तीन जना विश्वविद्यालयका विद्यार्थीहरू शिक्षण अभ्यास गरिरहेका छन्।

सेप्टेम्बर २५ (शुक्रबार), तीमध्ये एक जनाले पहिलो पटक कक्षा सञ्चालन गरे। उहाँले अरू दुई जना प्रशिक्षार्थीभन्दा दुई हप्ता ढिलो शिक्षण अभ्यास सुरु गर्नुभएको हो। उहाँ कक्षा ३-२ मा खटिनुभएको छ र जापानी भाषा पढाउँदै हुनुहुन्छ।

आजदेखि “टाँस्ने पदार्थ: अहिले र पहिले” भन्ने नयाँ एकाइको अध्ययन सुरु भयो। पाठको सुरुवातमा बालबालिकाहरूले “टाँस्ने पदार्थ” भन्ने शब्द सुन्दा दिमागमा आउने कुराहरूलाई माइन्ड म्याप प्रयोग गरेर विस्तार गर्दै गए।