やさしい日本語

９月１５日（火）、おなじ じかんに ２年生と ３年生が しょしゃの べんきょうを していたので、くらべて 見てみました。

２年生は ペンや えんぴつで 文字を 書く れんしゅうです。めあては「かくの むきと あいだに 気をつけよう」です。ペンや えんぴつを つかって、一つ一つの せんの むきや 文字の かたちを たしかめながら 書いていました。

３年生は ふでで 文字を 書く れんしゅうです。めあては「ふでづかい（おれ）」です。ふでの むきや 力の 入れかたに 気をつけながら れんしゅうしていました。

English

On Tuesday, September 15, both the second and third graders had Japanese calligraphy classes at the same time, so I went to see and compare what they were learning.

The second graders were practicing writing with pens and pencils. Their goal was, “Pay attention to the direction and spacing of each stroke.” They carefully checked the direction of each stroke and the shape of the characters as they wrote.

The third graders were practicing brush calligraphy. Their goal was to learn the brush technique for “ore,” a turning stroke. They practiced while paying close attention to the direction of the brush and how much pressure to apply.

Español

El martes 15 de septiembre, los alumnos de segundo y tercer grado tenían clase de caligrafía japonesa a la misma hora, así que fui a observar y comparar lo que estaban aprendiendo.

Los alumnos de segundo practicaban la escritura con bolígrafo y lápiz. Su objetivo era: «Prestar atención a la dirección y al espacio entre los trazos». Escribían comprobando cuidadosamente la dirección de cada trazo y la forma de los caracteres.

Los alumnos de tercero practicaban caligrafía con pincel. Su objetivo era aprender la técnica de pincel llamada “ore”, un trazo con giro. Practicaban prestando atención a la dirección del pincel y a la fuerza que aplicaban.

Português

Na terça-feira, 15 de setembro, as turmas do 2º e do 3º ano estavam tendo aula de caligrafia japonesa no mesmo horário, então fui observar e comparar o que estavam aprendendo.

Os alunos do 2º ano praticavam a escrita com caneta e lápis. O objetivo era: “Prestar atenção à direção e ao espaço entre os traços”. Eles escreviam verificando cuidadosamente a direção de cada traço e o formato dos caracteres.

Os alunos do 3º ano praticavam caligrafia com pincel. O objetivo era aprender a técnica do pincel chamada “ore”, um traço com mudança de direção. Eles praticavam prestando atenção à direção do pincel e à força aplicada.

Tiếng Việt

Vào thứ Ba, ngày 15 tháng 9, học sinh lớp 2 và lớp 3 cùng có giờ luyện viết chữ Nhật vào một thời điểm, vì vậy tôi đã đến xem và so sánh nội dung các em đang học.

Học sinh lớp 2 luyện viết bằng bút và bút chì. Mục tiêu của bài học là: “Hãy chú ý đến hướng và khoảng cách giữa các nét.” Các em vừa viết vừa cẩn thận kiểm tra hướng của từng nét và hình dáng của chữ.

Học sinh lớp 3 luyện thư pháp bằng bút lông. Mục tiêu là luyện cách sử dụng bút trong nét “ore” – nét chuyển hướng. Các em luyện tập, chú ý đến hướng của bút và lực tay khi viết.

नेपाली

सेप्टेम्बर १५ (मङ्गलबार), कक्षा २ र कक्षा ३ का विद्यार्थीहरूको जापानी अक्षर लेखनको कक्षा एउटै समयमा थियो। त्यसैले मैले दुवै कक्षामा गएर उनीहरूले के सिकिरहेका छन् भनेर तुलना गर्दै हेरेँ।

कक्षा २ का विद्यार्थीहरूले कलम र पेन्सिलले अक्षर लेख्ने अभ्यास गरिरहेका थिए। उनीहरूको लक्ष्य थियो, “हरेक रेखाको दिशा र बीचको दूरीमा ध्यान दिऔँ।” उनीहरूले प्रत्येक रेखाको दिशा र अक्षरको आकार ध्यानपूर्वक हेर्दै लेखिरहेका थिए।

कक्षा ३ का विद्यार्थीहरूले ब्रसले अक्षर लेख्ने अभ्यास गरिरहेका थिए। उनीहरूको लक्ष्य “ओरे” अर्थात् दिशा मोडिने रेखा लेख्ने तरिका सिक्नु थियो। उनीहरूले ब्रसको दिशा र कति बल लगाउने भन्ने कुरामा ध्यान दिँदै अभ्यास गरिरहेका थिए।