やさしい日本語

５月１４日（木）の ３じかん目に、２年生の こくご「はたらく人に はなしを きこう」が ありました。
わたしも、ゲストで さんかしました。
子どもたちの めあては、「だいじなことを わすれないで きく」です。

子どもたちは まえに、こうちょう先生、ほけんの先生、えいようの先生、アシスタントの先生、じむの先生の なかから、だれに はなしを ききたいかを えらんで、しつもんを かんがえていました。

わたしが 行った ２年１くみには、２７人の 子どもたちが いました。
しつもんは、つぎのような ものでした。

・どんなしごとを していますか。
・みんなが べんきょうしているとき、何を していますか。
・どうして こうちょう先生に なったのですか。
・学校を よくするために、何を していますか。
・たいへんな しごとは 何ですか。
・何時から 何時まで 学校に いますか。
・こうちょう先生の めあては 何ですか。
・タブレットは 何に つかっていますか。
・にがてな しごとは 何ですか。
・みんなの タブレットを かっているのですか。
・たのしい しごとは 何ですか。

わたしは、よく かんがえて こたえました。

English

During the third class period on Thursday, May 14, a second-grade Japanese language lesson called “Let’s Interview Working People” was held.
I also joined the class as a guest speaker.
The students’ goal was “to listen carefully without missing important information.”

Before the lesson, the children chose one person they wanted to interview from among the principal, the school nurse, the nutrition teacher, assistants, and office staff, and they prepared their questions.

In the classroom of Class 2-1, where I participated, there were 27 children.
They asked questions such as:

• What kind of work do you do?
• What do you do while students are in class?
• Why did you become a principal?
• What do you do to make the school better?
• What is the most difficult part of your job?
• What time do you stay at school from and until?
• What is your goal as a principal?
• What do you use your tablet for?
• What kind of work are you not good at?
• Do you buy all the students’ tablets?
• What part of your work is fun?

I thought carefully and answered their questions.

Español

Durante la tercera hora de clase del jueves 14 de mayo, se realizó una lección de lengua japonesa de segundo grado llamada “Escuchemos a las personas que trabajan”.
Yo también participé como invitado.
El objetivo de los niños era “escuchar sin perder la información importante”.

Antes de la clase, los niños eligieron a quién querían entrevistar entre el director, la enfermera escolar, la profesora de nutrición, los asistentes y el personal de oficina, y prepararon sus preguntas.

En el salón de la clase 2-1, donde participé, había 27 niños.
Las preguntas fueron como las siguientes:

• ¿Qué tipo de trabajo hace?
• ¿Qué hace mientras los estudiantes están en clase?
• ¿Por qué se convirtió en director?
• ¿Qué hace para mejorar la escuela?
• ¿Cuál es el trabajo más difícil?
• ¿Desde qué hora hasta qué hora está en la escuela?
• ¿Cuál es su meta como director?
• ¿Para qué usa la tableta?
• ¿Qué trabajo no le gusta o le resulta difícil?
• ¿Usted compra las tabletas de todos los estudiantes?
• ¿Qué parte de su trabajo es divertida?

Pensé cuidadosamente y respondí a sus preguntas.

Português

Durante a terceira aula de quinta-feira, 14 de maio, aconteceu uma aula de língua japonesa do 2º ano chamada “Vamos ouvir as pessoas que trabalham”.
Eu também participei como convidado.
O objetivo das crianças era “ouvir sem perder as informações importantes”.

Antes da aula, as crianças escolheram com quem queriam conversar entre o diretor, a enfermeira escolar, a professora de nutrição, os assistentes e os funcionários da escola, e prepararam suas perguntas.

Na sala da turma 2-1, onde participei, havia 27 crianças.
As perguntas foram como estas:

• Que tipo de trabalho o senhor faz?
• O que o senhor faz enquanto os alunos estão estudando?
• Por que o senhor se tornou diretor?
• O que o senhor faz para melhorar a escola?
• Qual é o trabalho mais difícil?
• De que horas até que horas o senhor fica na escola?
• Qual é o objetivo do senhor como diretor?
• Para que o senhor usa o tablet?
• Qual trabalho é mais difícil para o senhor?
• O senhor compra os tablets dos alunos?
• Qual é a parte mais divertida do trabalho?

Pensei com calma e respondi às perguntas das crianças.

Tiếng Việt

Trong tiết học thứ 3 vào thứ Năm, ngày 14 tháng 5, học sinh lớp 2 đã có giờ Quốc ngữ với chủ đề “Hãy lắng nghe những người làm việc”.
Tôi cũng tham gia với vai trò khách mời.
Mục tiêu của các em là “lắng nghe mà không bỏ sót những điều quan trọng”.

Trước giờ học, các em đã chọn người mà mình muốn phỏng vấn trong số hiệu trưởng, cô y tế, giáo viên dinh dưỡng, trợ giảng và nhân viên văn phòng, rồi chuẩn bị câu hỏi.

Trong lớp 2-1 mà tôi tham gia có 27 học sinh.
Các câu hỏi như sau:

• Thầy làm công việc gì?
• Khi học sinh đang học, thầy làm gì?
• Vì sao thầy trở thành hiệu trưởng?
• Thầy làm gì để trường học tốt hơn?
• Công việc khó nhất là gì?
• Thầy ở trường từ mấy giờ đến mấy giờ?
• Mục tiêu của thầy với vai trò hiệu trưởng là gì?
• Thầy dùng máy tính bảng để làm gì?
• Công việc nào thầy thấy không giỏi hoặc khó làm?
• Thầy có mua máy tính bảng cho mọi người không?
• Điều thú vị nhất trong công việc là gì?

Tôi đã suy nghĩ cẩn thận và trả lời các câu hỏi của các em.