初めの方は、リズムうち、その後、鍵盤ハーモニカの演奏をしているところを見ていました。
どちらも子どもたちは、前のめりになりながら一生懸命に取り組んでいました。
先生の「まちがってもいいから進んで取り組もう」という声かけもよかったです。
進んで取り組もうという雰囲気が教室から感じました。