Please see "Read more" for the translated versions.
English
Revision of the Basic Policy for Bullying Prevention
In order to promote a school environment in which bullying is never tolerated through the united efforts of the school, families, and the local community, our school has revised its “Basic Policy for Bullying Prevention” following the revision of the “Yokkaichi City Basic Policy for Bullying Prevention” for the 2025 school year.
In this revision, the previous structure—which consisted mainly of bullet points and lacked clearly defined chapters—has been reorganized into a chapter-based structure (Chapters 1 through 4). By aligning the structure with the city’s policy, we aim to improve institutional and legal consistency as well as readability.
Based on this policy, we clearly state that bullying will never be tolerated, whether inside or outside school. With the protection of students’ lives and physical and mental well-being as our highest priority, we will promote efforts for the prevention of bullying, early detection, prompt response, and prevention of recurrence.
Main Improvements Resulting from the Revision of the Basic Policy (Overview)
The content has been reviewed in response to the revision of the city’s “Basic Policy for Bullying Prevention.”
Our firm stance of never tolerating bullying has been made clearer.
It is explicitly stated that the safety of students’ lives and physical and mental well-being is the highest priority, both inside and outside school.
Clarification of the Understanding of Bullying
The definition of bullying has been clearly stated and now includes actions conducted on the internet.
It is shared as a common understanding that bullying can happen to any student and constitutes a serious violation of human rights.
Strengthening Early Detection and Early Response
A clear system has been established to ensure that even small signs, concerns, or suspicions of bullying are always shared.
Bullying is actively identified through surveys, school life notebooks, and daily observation.
Prompt initial responses are carried out with the safety of the victimized student as the top priority.
Thorough Organizational Response
Organizational responses through the Bullying Prevention Committee, led by school administrators, have been clearly defined.
Information is recorded and shared to ensure consistent support and guidance.
Clear Criteria for Judging When Bullying Is “Resolved”
The bullying behavior has stopped (generally for three months or more).
The victimized student is no longer experiencing physical or psychological distress.
→ Bullying is considered “resolved” only when both of these conditions are met.
Continuous monitoring is conducted even after the bullying is considered resolved.
Strengthening Measures Against Cyberbullying
Education on information literacy and digital responsibility will be enhanced.
In cooperation with families, rules for the use of smartphones and other devices will be promoted.
Enhancement of Consultation and Cooperation Systems
Internal and external consultation services have been organized.
The use of the anonymous bullying consultation app “STANDBY” will be promoted.
Cooperation with families, the local community, and relevant organizations will be strengthened so that the school does not handle issues alone.
Request Regarding Strengthened Measures Against Cyberbullying
To Students:
Depending on how they are used, smartphones and social media can hurt others or cause you to be hurt. Please follow your family’s rules, and if you are troubled, do not keep it to yourself—consult a trusted adult.
To Parents and Guardians:
To prevent problems related to smartphones and other devices, we ask for your cooperation in establishing usage rules at home and monitoring their use. The school and families wish to work together to support the safe and healthy growth of students.
Español
Revisión de la Política Básica para la Prevención del Acoso Escolar
Con el fin de promover una escuela que nunca tolere el acoso escolar mediante la cooperación entre la escuela, la familia y la comunidad, nuestra escuela ha revisado su “Política Básica para la Prevención del Acoso Escolar” tras la revisión de la “Política Básica para la Prevención del Acoso Escolar de la Ciudad de Yokkaichi” para el año escolar 2025.
En esta revisión, la estructura anterior —centrada principalmente en listas y sin una organización clara por capítulos— se ha reorganizado en una estructura por capítulos (Capítulos 1 a 4). Al alinearse con la política municipal, se ha mejorado la coherencia institucional y legal, así como la facilidad de lectura.
Con base en esta política, declaramos claramente que el acoso nunca será tolerado, ya sea dentro o fuera de la escuela. Dando la máxima prioridad a la protección de la vida y la salud física y mental del alumnado, se promoverán medidas para la prevención, detección temprana, respuesta rápida y prevención de la reincidencia.
Principales mejoras de la política revisada (resumen)
El contenido ha sido revisado de acuerdo con la política municipal.
Se ha clarificado la postura firme de no tolerar nunca el acoso.
Se establece explícitamente que la seguridad física y mental del alumnado es la máxima prioridad, dentro y fuera de la escuela.
Clarificación del concepto de acoso
Se ha definido claramente el acoso, incluyendo las conductas realizadas en internet.
Se comparte el entendimiento de que el acoso puede ocurrir a cualquier estudiante y constituye una grave violación de los derechos humanos.
Refuerzo de la detección y respuesta tempranas
Se ha establecido un sistema para compartir obligatoriamente incluso las señales, indicios o quejas más pequeñas.
El acoso se identifica activamente mediante encuestas, cuadernos de vida escolar y la observación diaria.
Se realizan respuestas iniciales rápidas, priorizando la seguridad del estudiante afectado.
Refuerzo de la respuesta organizativa
Se ha clarificado la respuesta institucional a través del Comité de Prevención del Acoso, liderado por el equipo directivo.
La información se registra y comparte para garantizar un apoyo y una orientación coherentes.
Criterios claros para considerar el acoso como “resuelto”
La conducta ha cesado (generalmente durante tres meses o más).
El estudiante afectado no experimenta sufrimiento físico ni psicológico.
→ Solo cuando se cumplen ambos criterios se considera que el acoso está “resuelto”.
Se mantiene una vigilancia continua incluso después de la resolución.
Refuerzo de las medidas contra el ciberacoso
Se fortalecerá la educación sobre el uso responsable de la información.
En colaboración con las familias, se promoverá la creación de normas para el uso de smartphones y otros dispositivos.
Mejora de los sistemas de consulta y cooperación
Se han organizado los puntos de consulta dentro y fuera de la escuela.
Se difundirá el uso de la aplicación anónima de consulta sobre acoso “STANDBY”.
Se reforzará la cooperación con las familias, la comunidad y las instituciones relacionadas.
Solicitud sobre el refuerzo de las medidas contra el ciberacoso
Para el alumnado:
Dependiendo de su uso, los smartphones y las redes sociales pueden herir a otros o hacerte daño a ti mismo. Respeta las normas familiares y, si tienes dificultades, no las afrontes solo; consulta a un adulto.
Para las familias:
Para prevenir problemas relacionados con smartphones y otros dispositivos, solicitamos su colaboración en la creación de normas de uso en el hogar y en la supervisión. La escuela y las familias desean trabajar juntas para apoyar el crecimiento seguro del alumnado.
नेपाली
दुर्व्यवहार (इजिमे) रोकथाम सम्बन्धी आधारभूत नीति संशोधन
विद्यालय, परिवार तथा समुदाय एकजुट भई दुर्व्यवहारलाई कदापि स्वीकार नगर्ने विद्यालय निर्माण गर्ने उद्देश्यका साथ तयार गरिएको हाम्रो विद्यालयको “दुर्व्यवहार रोकथाम आधारभूत नीति” लाई, सन् २०२५ का लागि संशोधित “योक्ताइची सहर दुर्व्यवहार रोकथाम आधारभूत नीति” अनुसार संशोधन गरिएको छ।
यस संशोधनमा, यसअघिको बुँदागत संरचना तथा अध्याय स्पष्ट नभएको बनावटलाई पुनःव्यवस्थित गरी चार अध्याय (अध्याय १–४) को संरचनामा मिलाइएको छ। यसले सहरको नीतिसँग संस्थागत तथा कानुनी एकरूपता कायम गर्दै पढ्न सजिलो बनाएको छ।
यस नीतिका आधारमा, विद्यालयभित्र वा बाहिर जहाँसुकै पनि दुर्व्यवहारलाई कदापि स्वीकार नगर्ने स्पष्ट अडान लिइन्छ। विद्यार्थीको जीवन तथा शारीरिक र मानसिक सुरक्षालाई सर्वोच्च प्राथमिकता दिँदै, दुर्व्यवहारको रोकथाम, शीघ्र पहिचान, छिटो प्रतिक्रिया र पुनरावृत्ति रोकथामका प्रयासहरू अघि बढाइनेछ।
आधारभूत नीति संशोधनबाट भएका मुख्य सुधारहरू (सार)
सहरको “दुर्व्यवहार रोकथाम आधारभूत नीति” को संशोधन अनुसार सामग्री पुनरावलोकन गरियो।
दुर्व्यवहारलाई कहिल्यै स्वीकार नगर्ने अडानलाई अझ स्पष्ट बनाइयो।
विद्यालयभित्र वा बाहिर जहाँसुकै पनि विद्यार्थीको जीवन तथा शारीरिक–मानसिक सुरक्षालाई सर्वोच्च प्राथमिकता दिने कुरा स्पष्ट गरियो।
दुर्व्यवहारको बुझाइको स्पष्टता
शीघ्र पहिचान र शीघ्र प्रतिक्रियाको सुदृढीकरण
सानो संकेत, शंका वा गुनासो भए पनि अनिवार्य रूपमा साझा गर्ने प्रणाली स्पष्ट गरिएको छ।
सर्वेक्षण, स्कुल लाइफ नोट, र दैनिक अवलोकनमार्फत दुर्व्यवहार सक्रिय रूपमा पहिचान गरिन्छ।
पीडित विद्यार्थीको सुरक्षा सर्वोच्च प्राथमिकतामा राखी प्रारम्भिक प्रतिक्रिया छिटो गरिन्छ।
संगठनात्मक प्रतिक्रिया सुदृढीकरण
दुर्व्यवहार “समाधान भयो” भन्ने निर्णयका स्पष्ट मापदण्ड
दुर्व्यवहारका कार्यहरू रोकिएका हुनु (सामान्यतया ३ महिनाभन्दा बढी)।
पीडित विद्यार्थीले शारीरिक वा मानसिक पीडा महसुस नगरेको हुनु।
→ यी दुवै सर्त पूरा भएमा मात्र “समाधान” भएको मानिन्छ।
समाधानपछि पनि निरन्तर निगरानी गरिन्छ।
इन्टरनेट दुर्व्यवहार विरुद्धका उपायहरूको सुदृढीकरण
परामर्श तथा सहकार्य प्रणालीको सुदृढीकरण
विद्यालयभित्र र बाहिरका परामर्श केन्द्रहरू व्यवस्थित गरिएका छन्।
नाम नखुलाइ परामर्श गर्न सकिने इजिमे परामर्श एप “STANDBY” को प्रयोगबारे जानकारी दिइन्छ।
परिवार, समुदाय र सम्बन्धित संस्थासँग सहकार्य गरी विद्यालयले एक्लै समस्या नबोहोस भन्ने व्यवस्था गरिन्छ।
इन्टरनेट दुर्व्यवहारसम्बन्धी अनुरोध
विद्यार्थीहरूका लागि:
स्मार्टफोन र SNS को प्रयोग तरिकाले अरूलाई चोट पुर्याउन सक्छ वा आफूलाई पनि चोट लाग्न सक्छ। घरको नियम पालना गर्नुहोस् र समस्या आएमा एक्लै नबोक्नुहोस्, विश्वासिलो वयस्कसँग सल्लाह लिनुहोस्।
अभिभावकहरूका लागि:
स्मार्टफोन आदिसँग सम्बन्धित समस्याबाट बच्न, घरमा प्रयोग नियम बनाउने र निगरानीमा सहयोग गर्न अनुरोध गर्दछौं। विद्यालय र परिवार मिलेर विद्यार्थीको सुरक्षित विकासलाई सहयोग गर्न चाहन्छौं।
Tiếng Việt
Sửa đổi Chính sách Cơ bản về Phòng chống Bắt nạt
Nhằm xây dựng một môi trường học đường không bao giờ dung thứ cho hành vi bắt nạt thông qua sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng, nhà trường đã sửa đổi “Chính sách Cơ bản về Phòng chống Bắt nạt” theo việc sửa đổi “Chính sách Cơ bản về Phòng chống Bắt nạt của Thành phố Yokkaichi” cho năm học 2025.
Trong lần sửa đổi này, cấu trúc trước đây chủ yếu ở dạng liệt kê và chưa rõ ràng về chương mục đã được sắp xếp lại thành cấu trúc gồm bốn chương (Chương 1–4). Việc này giúp đảm bảo tính thống nhất về mặt pháp lý và thể chế, đồng thời nâng cao khả năng dễ đọc.
Dựa trên chính sách này, nhà trường khẳng định rõ lập trường không bao giờ chấp nhận hành vi bắt nạt, dù trong hay ngoài trường học. Với ưu tiên cao nhất là bảo vệ tính mạng và sức khỏe thể chất, tinh thần của học sinh, nhà trường sẽ thúc đẩy các biện pháp phòng ngừa, phát hiện sớm, xử lý kịp thời và ngăn ngừa tái diễn.
Những điểm cải tiến chính của chính sách đã sửa đổi (tóm tắt)
Nội dung được rà soát theo việc sửa đổi chính sách của thành phố.
Lập trường không bao giờ dung thứ cho bắt nạt được thể hiện rõ ràng hơn.
Việc ưu tiên cao nhất cho sự an toàn về thể chất và tinh thần của học sinh, cả trong và ngoài trường, được nêu rõ.
Làm rõ cách hiểu về hành vi bắt nạt
Định nghĩa về bắt nạt được nêu rõ, bao gồm cả các hành vi trên internet.
Thống nhất nhận thức rằng bắt nạt có thể xảy ra với bất kỳ học sinh nào và là hành vi xâm phạm nghiêm trọng quyền con người.
Tăng cường phát hiện sớm và xử lý kịp thời
Thiết lập hệ thống để chia sẻ bắt buộc mọi dấu hiệu, nghi vấn hay phản ánh dù là nhỏ nhất.
Chủ động nắm bắt tình hình bắt nạt thông qua khảo sát, sổ sinh hoạt học đường và quan sát hằng ngày.
Thực hiện xử lý ban đầu nhanh chóng, đặt sự an toàn của học sinh bị hại lên hàng đầu.
Thực hiện triệt để phản ứng mang tính tổ chức
Làm rõ tiêu chí đánh giá “đã giải quyết” bắt nạt
Hành vi bắt nạt đã chấm dứt (thường là từ 3 tháng trở lên).
Học sinh bị hại không còn chịu đau khổ về thể chất hay tinh thần.
→ Chỉ khi cả hai điều kiện được đáp ứng mới được coi là “đã giải quyết”.
Tiếp tục theo dõi lâu dài ngay cả sau khi được coi là đã giải quyết.
Tăng cường biện pháp đối phó với bắt nạt trên internet
Tăng cường hệ thống tư vấn và phối hợp
Sắp xếp lại các kênh tư vấn trong và ngoài trường.
Phổ biến việc sử dụng ứng dụng tư vấn bắt nạt ẩn danh “STANDBY”.
Tăng cường phối hợp với gia đình, cộng đồng và các cơ quan liên quan để nhà trường không phải giải quyết vấn đề một mình.
Đề nghị về việc tăng cường đối phó với bắt nạt trên internet
Gửi các em học sinh:
Việc sử dụng điện thoại thông minh và mạng xã hội, tùy cách sử dụng, có thể làm tổn thương người khác hoặc chính bản thân mình. Hãy tuân thủ các quy tắc của gia đình và khi gặp khó khăn, đừng giữ một mình mà hãy trao đổi với người lớn.
Gửi quý phụ huynh:
Để phòng tránh các rắc rối liên quan đến điện thoại thông minh và thiết bị số, mong quý vị hợp tác trong việc xây dựng quy tắc sử dụng tại gia đình và theo dõi việc sử dụng. Nhà trường mong muốn phối hợp cùng gia đình để hỗ trợ sự phát triển an toàn của học sinh.
続きを隠す<<
学校紹介
校訓・教育目標
