英語（English）
On the morning of Monday, March 23, second-year students were thinking about “information technology” in their technology class.
In response to the prompt, “It would be convenient if ‘information technology’ were used in ○○ at school…,” students came up with ideas such as:

• Remote classes
• Digital (LCD) blackboards
• Auto-lock systems
• Displaying restroom congestion
• Integration of textbooks and notebooks
  In the latter half of the lesson, students organized the differences between computers and smartphones using a Venn diagram.

スペイン語（Español）
En la mañana del lunes 23 de marzo, los estudiantes de segundo año reflexionaron sobre la “tecnología de la información” en la clase de tecnología.
Ante la consigna “Sería conveniente si la ‘tecnología de la información’ se aplicara en ○○ de la escuela…”, surgieron ideas como:

• Clases remotas
• Pizarras digitales (pantallas LCD)
• Sistemas de cierre automático
• Visualización del nivel de ocupación de los baños
• Integración de libros de texto y cuadernos
  En la segunda parte de la clase, los estudiantes organizaron las diferencias entre computadoras y teléfonos inteligentes mediante un diagrama de Venn.

ネパール語（नेपाली）
मार्च २३ सोमबार बिहान, दोस्रो वर्षका विद्यार्थीहरूले प्राविधिक शिक्षाको कक्षामा “सूचना प्रविधि” बारे सोचिरहेका थिए।
“विद्यालयको ○○ मा ‘सूचना प्रविधि’ प्रयोग भए कति सजिलो हुन्थ्यो...” भन्ने विषयमा विद्यार्थीहरूले यस्ता विचारहरू प्रस्तुत गरे:

• अनलाइन (रिमोट) कक्षा
• डिजिटल (LCD) ब्ल्याकबोर्ड
• अटो लक प्रणाली
• शौचालयको भीडको जानकारी
• पाठ्यपुस्तक र कापीको एकीकरण
  पछिल्लो भागमा, विद्यार्थीहरूले कम्प्युटर र स्मार्टफोनबीचको भिन्नता भेन चित्र (Venn diagram) प्रयोग गरेर व्यवस्थित गरे।

ベトナム語（Tiếng Việt）
Vào buổi sáng thứ Hai, ngày 23 tháng 3, trong giờ học công nghệ, học sinh lớp 2 đã suy nghĩ về “công nghệ thông tin”.
Trước câu hỏi “Sẽ rất tiện lợi nếu ‘công nghệ thông tin’ được áp dụng vào ○○ trong trường…”, các em đã đưa ra những ý tưởng như:

• Học trực tuyến
• Bảng viết kỹ thuật số (màn hình LCD)
• Hệ thống khóa tự động
• Hiển thị tình trạng đông đúc của nhà vệ sinh
• Tích hợp sách giáo khoa và vở ghi
  Ở phần sau của tiết học, các em đã sử dụng sơ đồ Venn để sắp xếp sự khác biệt giữa máy tính và điện thoại thông minh.