７月１５日（火）３限目の学活では、タブレットに配信した「夏休みのしおり」を読み合わせ、夏休みの準備をしています。夏休みの生活の心得、家庭学習の課題、実力テストの範囲表などを確認し、各自で夏休みの学習計画を立てます。
Please see “Read more” for the translated versions.
During the third period of class activities on Tuesday, July 15, students reviewed the “Summer Vacation Guide” distributed via tablet as part of their preparation for the summer break.They went over guidelines for summer vacation life, homework assignments, and the scope of the proficiency test, and each student began creating their own summer study plan.
Durante la tercera hora del martes 15 de julio, en la clase de vida escolar, los estudiantes leyeron juntos la "Guía de vacaciones de verano" que se les distribuyó a través de las tabletas, como preparación para las vacaciones.
Revisaron las normas de convivencia durante las vacaciones, las tareas escolares, y el temario del examen de nivel, y cada uno empezó a elaborar su propio plan de estudio para el verano.
जुलाई १५ (मंगलबार) को तेस्रो घण्टाको कक्षा गतिविधिमा, विद्यार्थीहरूले ट्याब्लेटमा पठाइएको "गर्मी बिदाको पुस्तिका" सँगै पढ्दै गर्मी बिदाको तयारी गरे।
गर्मी बिदामा पालना गर्नुपर्ने जीवनका नियमहरू, गृहकार्य, तथा स्तरीय परीक्षणको पाठ्यक्रम जाँच गरी, प्रत्येक विद्यार्थीले आफ्नो अध्ययन योजना बनाउने काम सुरु गरे।
Trong tiết sinh hoạt lớp thứ 3 vào thứ Ba, ngày 15 tháng 7, học sinh đã cùng nhau đọc “Sổ tay nghỉ hè” được gửi qua máy tính bảng để chuẩn bị cho kỳ nghỉ hè.
Các em đã xem lại những điều cần lưu ý khi sinh hoạt trong kỳ nghỉ, bài tập về nhà, và phạm vi bài kiểm tra năng lực, đồng thời bắt đầu lập kế hoạch học tập cho bản thân trong kỳ nghỉ hè.
続きを隠す<<
学校紹介
校訓・教育目標
