Introducing Articles 4 to 6 of the Convention on the Rights of the Child
Below are the simplified versions of the articles written for children, as presented on UNICEF’s website:
Article 4 – Duty of the State
The government must create necessary laws and implement policies to protect the rights written in this convention.
Article 5 – Respect for Parental Guidance
Parents (or guardians) give appropriate guidance to children in accordance with their development. The government must respect that guidance.
Article 6 – Right to Life and Development
All children have the right to live and the right to grow and develop.
Looking back so far, Articles 1 to 5 outlined the framework and ideas for protecting children's human rights. In Article 6, for the first time, two specific rights are clearly stated: the right to life and the right to develop.
Here is the official text of Article 6:
Article 6
States Parties recognize that every child has the inherent right to life.
States Parties shall ensure to the maximum extent possible the survival and development of the child.
What is the “right to develop”?
“Development” means the growth of a person’s mind, body, thinking, feelings, and behavior as they age. For example:
Physical changes: Growing taller, voice deepening, etc. — the body maturing into adulthood.
Emotional growth: Being able to express your feelings or understand how others feel.
Development of thinking: Thinking from various perspectives or questioning what is right.
Social relationships: Developing the ability to build better relationships with friends, family, teachers, and others.
Everyone has the right to grow and develop to their full potential.
School as a Place for Development
Connected to the "right to develop" is the "right to education," also included in the Convention on the Rights of the Child. One of the main places for receiving education is school.
Presentación de los artículos 4 al 6 de la Convención sobre los Derechos del Niño
A continuación, se presentan los artículos redactados en un lenguaje adaptado para niños, tal como aparecen en la página web de UNICEF:
Artículo 4 – Obligaciones del Estado
El Estado debe crear leyes necesarias y aplicar políticas para proteger los derechos establecidos en esta convención.
Artículo 5 – Respeto a la orientación de los padres
Los padres (o tutores) deben guiar adecuadamente a los niños de acuerdo con su desarrollo. El Estado debe respetar esa orientación.
Artículo 6 – Derecho a la vida y al desarrollo
Todos los niños tienen derecho a la vida y a crecer y desarrollarse plenamente.
Hasta aquí, los artículos del 1 al 5 presentan el marco y la forma de pensar para proteger los derechos de los niños. En el artículo 6, por primera vez, se mencionan explícitamente dos derechos específicos: el derecho a la vida y el derecho al desarrollo.
A continuación, el texto oficial del artículo 6:
Artículo 6
Los Estados Partes reconocen que todo niño tiene el derecho intrínseco a la vida.
Los Estados Partes garantizarán en la máxima medida posible la supervivencia y el desarrollo del niño.
¿Qué es el “derecho al desarrollo”?
“Desarrollarse” significa que, a medida que una persona crece, también se desarrollan su cuerpo, su mente, su forma de pensar, de sentir y de actuar. Por ejemplo:
Cambios físicos: crecer en estatura, cambios en la voz, etc.
Crecimiento emocional: poder expresar tus sentimientos o imaginar cómo se sienten los demás.
Desarrollo del pensamiento: pensar desde diferentes puntos de vista o cuestionarse lo que es correcto.
Relaciones sociales: desarrollar la capacidad de formar buenas relaciones con amigos, familia, maestros y otros.
Todos tienen derecho a desarrollarse al máximo.
La escuela como un lugar para crecer
Relacionado con el “derecho al desarrollo”, la convención también establece el “derecho a la educación”. Y uno de los principales lugares donde se ejerce este derecho es la escuela.
बालअधिकार महासन्धिको धारा ४ देखि ६ सम्मको परिचय
तल युनिसेफको वेबसाइटमा बालबालिकाका लागि लेखिएको सरल भाषामा आधारित अनुच्छेदहरू दिइएको छ:
धारा ४ – राष्ट्रको जिम्मेवारी
राष्ट्रले यस महासन्धिमा लेखिएका अधिकारहरू सुरक्षित गर्न आवश्यक कानुन निर्माण गर्नुपर्छ र नीति कार्यान्वयन गर्नुपर्छ।
धारा ५ – अभिभावकीय मार्गदर्शनको सम्मान
अभिभावकले बालबालिकाको विकासअनुसार उपयुक्त मार्गदर्शन गर्छन्। राष्ट्रले यस मार्गदर्शनको सम्मान गर्नुपर्छ।
धारा ६ – बाँच्ने अधिकार र विकासको अधिकार
सबै बालबालिकालाई बाँच्ने अधिकार र विकास हुने अधिकार हुन्छ।
अहिलेसम्म हेर्दा, धारा १ देखि ५ सम्मले बालबालिकाको मानवअधिकार सुरक्षित गर्नको लागि ढाँचा र सोच प्रस्तुत गरेका छन्। पहिलो पटक, धारा ६ मा विशेष रूपमा दुई अधिकार उल्लेख गरिएको छ – बाँच्ने अधिकार र विकासको अधिकार।
धारा ६ को औपचारिक लेखाइ यस्तो छ:
धारा ६
१. महासन्धिमा सहभागी राष्ट्रहरूले सबै बालबालिकामा जीवनप्रति जन्मजात अधिकार रहेको कुरा स्वीकार गर्छन्।
२. राष्ट्रहरूले बालबालिकाको जीवित रहन र विकासलाई सकेसम्म उच्चतम रूपमा सुनिश्चित गर्नुपर्छ।
“विकासको अधिकार” भनेको के हो?
“विकास” भन्नाले उमेरसँगै मानिसको शरीर, मस्तिष्क, सोच, भावना र व्यवहारमा हुने परिवर्तनहरूलाई जनाउँछ। उदाहरणस्वरूप:
शारीरिक परिवर्तन: उचाइ बढ्नु, स्वर परिवर्तन हुनु आदि।
भावनात्मक वृद्धि: आफ्ना भावना स्पष्ट भन्न सक्ने हुनु, अरूको भावना बुझ्न सक्ने हुनु।
विचार गर्ने क्षमताको विकास: विभिन्न कोणबाट सोच्न सक्ने, “यो सहि हो कि होइन?” भन्ने सोच आउनु।
सामाजिक सम्बन्धहरू: साथीभाइ, परिवार र शिक्षकहरूसँग राम्रो सम्बन्ध बनाउने क्षमता विकास हुनु।
प्रत्येक व्यक्तिसँग आफूलाई पूर्णरूपमा विकास गर्ने अधिकार हुन्छ।
विद्यालय: विकासको स्थान
"विकासको अधिकार"सँग सम्बन्धित अर्काे अधिकार "शिक्षा पाउने अधिकार" हो, जुन बालअधिकार महासन्धिमा उल्लेख गरिएको छ। र, शिक्षाको मुख्य स्थान भनेको विद्यालय हो।
Giới thiệu Điều 4 đến Điều 6 của Công ước Quyền Trẻ em
Dưới đây là nội dung được viết theo cách dễ hiểu cho trẻ em, trích từ trang web chính thức của UNICEF:
Điều 4 – Trách nhiệm của quốc gia
Nhà nước phải xây dựng luật pháp và thực hiện các chính sách cần thiết để bảo vệ quyền được ghi trong công ước này.
Điều 5 – Tôn trọng sự hướng dẫn của cha mẹ
Cha mẹ (hoặc người giám hộ) có trách nhiệm hướng dẫn phù hợp với sự phát triển của trẻ. Nhà nước phải tôn trọng sự hướng dẫn đó.
Điều 6 – Quyền được sống và quyền được phát triển
Mọi trẻ em đều có quyền được sống và quyền được phát triển.
Cho đến Điều 5, công ước chủ yếu nói về khung lý thuyết và cách tư duy để bảo vệ quyền trẻ em. Sang Điều 6, lần đầu tiên hai quyền cụ thể được nêu rõ: quyền được sống và quyền được phát triển.
Dưới đây là văn bản chính thức của Điều 6:
Điều 6
Các quốc gia thành viên công nhận rằng mọi trẻ em đều có quyền sống bẩm sinh.
Các quốc gia thành viên phải bảo đảm sự sống còn và phát triển của trẻ em ở mức cao nhất có thể.
Quyền được phát triển là gì?
“Phát triển” nghĩa là con người lớn lên theo tuổi tác, cả về thể chất, tinh thần, cách suy nghĩ, cảm xúc và hành vi. Ví dụ:
Thay đổi thể chất: cao lên, thay đổi giọng nói, v.v.
Phát triển cảm xúc: biết diễn đạt cảm xúc của mình, biết tưởng tượng cảm xúc của người khác.
Phát triển tư duy: biết suy nghĩ từ nhiều góc độ, biết tự đặt câu hỏi như “Liệu điều này có đúng không?”.
Kết nối xã hội: phát triển khả năng xây dựng mối quan hệ tốt với bạn bè, gia đình, giáo viên.
Mỗi người đều có quyền phát triển bản thân một cách trọn vẹn nhất.
Trường học là nơi trẻ phát triển
Gắn liền với “quyền được phát triển” là “quyền được giáo dục” – một quyền khác được nêu trong Công ước Quyền Trẻ em. Và một trong những nơi giáo dục diễn ra chính là trường học.
続きを隠す<<
学校紹介
校訓・教育目標
