５年生は理科で、「流れる水のはたらき」を学習しています。
はじめに、地面を流れる水について考えました。
水が流れると溝ができる。
水は曲がりながら流れる。
水が、土を削るのでは。
外側の方がたくさん削れるのでは。
石の粒の大きさで削れ方に違いがあるのでは。
大きい石の方が深く削れそう。
斜面の角度が急な方が、水の流れが速くて。
子どもたちは様々な予想や考えを出してきました。
さらに、
「粒の大きさの違う土が欲しい」
教師が用意。
「地面に目印があったほうがいい」
串と画用紙で自作。
こうして、流れる水のはたらきを予想し、実験方法も併せて考えたことを、実験で実証しようというのです。
子どもたちは、移植ごてで運動場の土を集め、自分たちの確かめたいことに応じて粒の大きさの違う土を混ぜたり目印を置いたりして“実験場”を作っていました。
では、水を用意して、実験…
残念ながら、私はここでタイムアップ。
給食の“検食”のために校長室に戻りました。
浜田小学校１５０周年記念関連
はまだっ子の様子
