「私ね、これで、うさぎを作るの」
赤く色づいた細長い落ち葉を見せて話しかけてきました。
「へぇ、それをうさぎの体のどこかにするの？」
「うさぎの耳になるんだよ」
どんぐりを手にした子は
「うさぎの目にしたいんだけど、ひびがあるからだめなの」
と言いながら、自分のイメージに合う形のドングリを探しています。
これは、国語の「なにに 見えるかな」という単元の学習。
いろいろな形や色の葉っぱや木の実といった“自然の落とし物”を並べて動物などをつくり、それをタブレットで写真に撮っていたのでした。
グループで作っている子もいます。
「そうだ、どんぐり取ってきて」
「わかった」
拾ってきたどんぐりを加えて
「やったー、できた」
「完成」
タブレットを構えて、撮ろうとすると
「うわー」
「壊れた」
「飛んでった」
並べた葉っぱが、風に飛ばされてしまったのです。
何と、意地悪な風でしょう。
飛んだ葉っぱを並べなおして、再び撮影に挑戦。
今度はうまく撮れました。
何を作ろうか決めてから、それに合う落とし物を探す子もいれば、いいなっと思った落とし物をいろいろ集めてから何を表そうか考える子もいるよう。
イメージを膨らませて、いろんなものを作って楽しみましょう。
みんなが撮った写真は、どんなふうに活用するのでしょうか。
この学習は、２学期の半ばに設定されている単元ですが、そのころには、色づいた落ち葉や木のみが十分落ちていなかったので、今まで待っていたそうです。
浜田小学校１５０周年記念関連
はまだっ子の様子
