「１時４０分」

「３時」

「次は難しいよ。３時２８分」

教師が時刻を唱えると、子どもたちはタブレットの画面に指を当てて、何かをなぞるように動かします。

これは、算数の時計の学習。

タブレットの「発表ノート」の“素材”にある時計を使って、“長い針”と“短い針”で時刻を表す“アナログ時計”での、時刻の読み方や表し方を練習していたのです。

先生の問題に答えた後は、友だち同士で問題の出し合いっこ。

子どもたちはタブレットを持って教室内を移動し、相手を見つけては、時刻を言い合っていました。

「ようし、私が問題を出そう。超超超難問ですよ」

寄ってきた子どもたちに出した時刻は、「11時59分」

長い針に指を当ててそれをクルクル回して時刻を進め、自分が11時59分と思うところで止めたら

「できました」

「これでいいですか」

と画面を見せてきました。

その中に、なんと、

「僕がさっき出したのと同じだよ」

と、言って、全く針を触ることなく見せてくる子がいました。

デジタル表示の時計が増えているので、以前と比べてｱﾅﾛｸﾞ時計を読むことは少なくなっています。

何度も時計の針を合わせて、何度も何度も時計を読んで、時計の読み方、表し方を身に付けていきましょう。

“習うよりも慣れよ”