１泊２日の自然教室を無事に終えた５年生が、この経験をこれからの学校生活に生かそうと、２日間の活動を振り返っていました。

登山、キャンプファイヤー、ナイトハイク、野外炊事、自然の家での生活

それぞれの活動や場面ごとに、『よかった、できた』ことは赤、『こうすればよかった』ことは青、『これからこんなふうにしたい』ことは緑の付箋に、自分の考えや思いを打ち込み、タブレットの画面上の、それぞれの活動の枠に貼り付けて共有しました。

「(キャンプファイヤーのとき)後ろに火があることに気づいていなかったので、次は気をつけたい」

と、付箋に書いていた子がいたので、

「小学校では、『次のキャンプファイヤー』はないよ。学校生活や授業で、このことを生かせる場面を考えてご覧」

と、話しかけました。

すると、その子は少し考えて

「理科の実験や調理があります」

と、気づき、付箋の内容を書き替えていました。

また、

「水が少なくて、ご飯がうまく炊けなかったので…」

と書いていた子には、教師が助言していました。

「どうしていたら、うまくいったかな？」

「うん、知らないことは、事前に調べておけばよかったね」

『失敗は成長のもと』

うまくいかなかった原因を探り、これから生かせる場面を思い描きましょう。

『成功は自信のもと』

うまくいった!できた!ということは、これからの挑戦の糧になります。

自然教室での様々な体験を『思い出』から『財産』にするために、２日間の自分たちを丁寧に振り返りましょう。