実験を通しててこの原理やつり合うときの規則性を探ってきた６年生が、てこを利用した身の回りの道具を探して“支点”“力点”“作用点”はどこか、また、それらの位置関係はどうなっているかを調べていました。

訪れたときに教師が手にしていたのは、一般的な爪切り。

爪を切るときに指の力が加わる力点と、棒を支える支点、力が働く作用点を絵図に示しながら確認しました。

すると教師が、

「爪切りには、もう一つてこが使われているのですよ」と子どもたちに投げかけました。

わたしは「え!?」

子どもたちもどこかわからない様子。

引き続き見ていると、爪切りの下半分、「つ」の字に曲がった爪を切る部分でした。

これも、力点、支点、作用点を探しましょう。

確かに、てこです！

しかし、力点、支点、作用点の並び方が違います。

なんと、爪切りは、２種類のてこのはたらきを組み合わせて、小さい力で優しく爪を切れるようになっていたのです。

仕組みを考えた人の知恵に恐れ入りました。