４年生は算数で「広さの表し方」を学習し、長方形と正方形の面積の求め方を学びました。
この時間は、それを活用して、階段のような形の面積を求める問題に挑戦しました。
求め方を考えるのに使ったのが、タブレットにインストールされている“デジタル教科書”の図形。
ツールバーの「動かす」「はさみ」「回転」といったツールを使って、画面上の図形を「はさみ」で切り分けたり、「動かす」のカーソルで移動させたりできるのです。
以前は、図形の形の紙を用意して、それを切ったりひっつけたりしていたことが、タブレット上の操作でできるのです。
やり直しや変更も簡単です。
子どもたちは、長方形と正方形の面積を求める公式が使えるように、ツールを駆使して図形の形を変えて考えていました。
さらに、どのように動かしたのかがわかるように矢印を加えたり、説明の言葉を書き加えたりして、見る人に考えや解き方が分かるように工夫していました。
計算もして面積が求められたら、公開して別の解き方を考えます。
より速く、より簡単に、正確に求められる方法を見つけましょう。
浜田小学校１５０周年記念関連
はまだっ子の様子
