２月１９日（月）放課後、校内研修会を行いました。本校教員が教職大学院で取り組んだ研究の報告を聞き、みんなで学びました。
　研究の内容は、本校教員が２週間の実習を行った中学校での実践を、ＴＥＭ（複線経路等至性モデル）という方法で分析したものです。
　本校教員は授業の観察者として、授業者（実習先の教員）の体育の授業を観察し、授業者とともに授業づくりに取り組みました。その間の授業者と観察者の関係性は、いくつかの分岐点を経て変化し、「訊き合う、聴き合う」関係となっていました。授業者と観察者はやがて「観察者を揺さぶるような生徒の姿」が見られる授業に至ったということです。