４年生の道徳。

この時間の課題は「あってもいいぢかいかどうかを考えよう」。

ワークシートに示された４つの“ちがい”について、まず、一人ひとりが「あってもいいちがい」か「あってはいけないちがい」かを判断し、その理由も併せて書きました。

学級のみんなで考えを出し合ってみると、４つ目の「ピンクのかわいい筆箱を持っている男の子に対して、周りの子が『男なのにそんな筆箱使うの？』と言った」ことは、みんなが「あってはいけない」と答えました。

その理由は、

「自分の心を決めるのは自分だから」

「『ピンクは女の子』というイメージに縛られている」

「決めつけはダメ」

「人の好みを決める権利はない」

などなど、その筆箱を持っている子の立場に立ったり、自分の経験をもとにした意見がたくさん出されました。

続けて、「どうすれば『あってはいけないちがい』がなくなるか」考えました。

「イメージをなくしていこう」

「好みを見せ合い、認め合う」

「気になることがあったら、注意し合う、声をかけ合う」

「まずは、自分が差別をしない」

最後にこの時間のまとめとして、学習を通してわかったことや自分でできることをシートに書きました。

誰もが大切にされ、安心して過ごせるよう、一人ひとりが考えて行動に移していけるといいですね。