子どもたちの机の上には、習字で使う「墨液」とペットボトルのふた。それと割りばし。でも、書写の時間ではありません。図工の時間です。

こぼさないように気をつけながら、そーっと墨液をペットボトルのふたに注ぎ入れます。少しだけ。そうしたら、はしペンの先に墨をつけて、画用紙に描いた「不思議な魚」の下絵をなぞります。

「書けた。鉛筆みたい」

「あんまり削れてない」「ということは、持ち方で線の太さをかえられるってことだよね」

「おもしろい」

子どもたちは、このはしペンが気に入ったようで、墨を何度もつけ直してペンを走らせていました。

使っていた「はしペン」は、小刀を扱う練習のときに小刀で割りばしの先を削ったものでした。