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◆
★放課後デザイン
⇒
放課後デザインの取組
①部活動・サークル活動・校外活動分野 + ②学習活動分野 = 放課後デザイン(1週間の放課後を有意義に!)
PTA・コミュニティスクール・地域・学校と連携した取組です。ますます充実しています!
また、多くの協賛企業・連携協力団体様のご支援をいただき取り組んでいます。
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02/12 18:05
【1年生】学年末テストに向けて、学習への意識が高まっています
02/12 17:00
210~
02/10 18:02
209~
02/09 18:51
2月9日(月)通常通りおこないます
02/09 06:59
学校より
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2026/02/12
212~
| by
学校
2月
12
日(木)
週の
中休み
明け
木
曜日
きょうは 4限後 給食までの時間をつかって
緊急時対応訓練
を 全校で行いました
給食後 食物アレルギーを発症した 緊急時対応訓練です
教職員と 生徒が連携し 協働して 連絡系統を確認し
初動体制 その後の動きの確認を
緊張感をもって 行いました
校長先生から
「救急コードA」
を 知らせる放送
教職員は あらかじめ 確認し 分担してあった役割を
こちらも 当然 緊張感をもって 進めました
(
実際に起こった場合 今日とは ちがったシチュエーションに
なりますが 動きの見通しを持っておいて
実際の場合に 躊躇(ちゅうちょ)なく動き
命を守る
ために
)
生徒の皆さんは その状況を理解し しかるべき態度で
時間を過ごしました
騒がず 緊張をもった 落ち着いた 空気を作りました
緊急時を想定し 主体的に 備えましょう
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
1,2年生は 学年末テスト期間中
放課後は 子ども教室 各学年での補講 図書室での自主学習と
あらゆる場所で
「自分と向き合う姿」
がありました
ミエダイラ ちょっとずつ
雰囲気が 変わってきた
( ような 実感が・・・ する )
ナチュラルに さらりと 軽やかに
かつ
しっかりと じっくりと 粘り強く
かつ
安心して 心落ち着けて
学習を進められる 環境がある
支えてくれる
ひと じかん ばしょ なかま
そんなミエダイラに これからも 当たり前に
していこう!
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
一
方
き
ょうの
校長室
~
3年生の代表が なにやらなにやら
これまでの 学びや 歩みを 確認していました
3年生を 代表して 近々 地域に 発信しにいきます
わたしたち 3年生の
足跡
を 残します!
乞う ご期待
18:05
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