体育委員会で三重北遊びデイを企画・運営しました。各ブースに分け、担当者が運営します。

「サッカー」「ドッチボール」「けいどろ」などの定番もありますが、「コロコロ君ゴールへ運べ氷鬼」という企画もあります。天気にも恵まれました。

　今日は、山三瓦工業の服部竜大様に来ていただき、世界に一つだけのランプシェードづくりに挑戦しました。

　その前に、樋口和美様から「山之一色町の地場産業」だった瓦作りについて、その歴史についても教えていただきました。その始まりは天保年間（約１９０年ほど前）だそうです。

　服部斎治様からは、シェードの中に入れる手作りランプをいただきました。

 子どもたちは、事前に設計図を描き、構想を練ってはいたものの、実際に型を使ったりして製作するのはドキドキの様子でした。

　「お手紙をえんぴつで書く」ということは、パソコンの普及とともに書く機会が減りつつあります。でも、やはり正しいお手紙の書き方を知っておくことも大切です。

　今日は、坂部が丘郵便局と浜一色郵便局の局長さんお二人が、お手紙の書き方教室に来てくれました。

子どもたちは、まず、誰に書きたいか決めるところから、考え込んでいました。「おじいちゃん・おばあちゃんへ」「先生へ」「〇〇ちゃんへ」。。。それぞれがんばって考えていました。

　内容文は、「いつも○○してくれてありがとう」から書き出している子が多かったですが、文章を書くときには「１マスあける」ということも忘れず取り組んでいました。

　また後日、生活科の中で町探検で坂部が丘郵便局を訪れます。

　校内作品展、たくさんのご来校ありがとうございます。どの学年の作品も力作ぞろい。半立体的なものや、立体、平面。。。どれも、一生懸命子どもたちががんばった作品です。

　作品が一斉に並ぶと圧巻で、まるで三重北小美術館のようです。作品展は、明日までです。

　練習を懸命に頑張ってきたかけ足運動。その練習の成果を出し切るため、記録会に臨みました。

今年度は、５分間走へと方法を変え、自分なりにめあてをもって走ることに、重点を置いて取り組みました。

「今日の自分の体調と相談する」、「前回の自分の記録を超える」…など、自己選択学習の一つです。

子どもたちからは、「やったー！１００ｍ伸びた」「練習より伸びやんだ。。。」いろいろな声が聞かれましたが、どの子も懸命に走る姿、最後まで取り組もうとする姿は、とても美しく尊く感じました。来年度は、今年度の自分を超えられるといいですね。保護者・地域の皆様、あたたかいご声援をありがとうございました。

１年生　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

２年生　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

３年生

４年生

５年生

6年生

今日は、１年生が歩いて八郷西小学校とスマイル交流に出かけました。寒くなってきたものの、お天気よく、子どもたちもワクワクの笑顔です。

八郷西小学校に着き、お互いによろしくお願いいたします、のあいさつの後は、いっしょに木の実を探したり、声をかけてお友達になったり・・・

三重北小だけではできない体験をいっぱいすることができました。

最後の振り返りでは、「お友だちができました」「どんぐりを見つけました」「くりを見つけました」などの意見が出されました。

来年度２年生になると、今度は三重北小に来てもらい、以前に紹介した「給食室たんけん」を一緒に交流する予定です。その日まで、また会えるのを楽しみにしています。

　３年生の教室では、国語「モチモチの木」の学習を進めていました。保護者の方々も、この物語は覚えている方も多いのではないでしょうか。

　今日のめあては「豆太とじさまの人物像を読み取ろう」です。そして課題は、「人物像が分かるところを叙述から見つけよう」です。子どもたちにとって、課題の「叙述」は難しいかな？と思いながら、子どもたちのノートを見ていくと、バッチリ人物像が分かることを文の中から抜き出して記していました。

　すると、子どもたちの中から、「わからん人おる？（お助け）先生行く？」という声が聞こえてきました。すると、手が挙がり、ともに教科書を指し示しながら数人で話し合っています。学級全体での話し合いも大切な学習形態ですが、こういった学び合いの学習形態も子どもたちにとっては安心の学習形態です。このあともどちらの学習形態も交えながら、豆太の心の成長を読み取っていきます。

社会見学に行ってきました。

めあては

・社会科で学習する「工業生産とわたしたちのくらし」に関連させエネルギーについて学ぶ。地球温暖化への関心を深め、自分達にできることを考える。また、実際に自分の目で工場の様子を確かめ、生産の工夫や事故を防ぐ工夫などを学ぶ。

・バスの中や見学先ではマナーを守り、集団ですばやく安全に行動できるようにする。　です。

　行き先は、東邦ガスエネルギー館・富士電機三重工場です。

　ガスエネルギー館で学んだ省エネの取組と日本中の自動販売機を扱う富士電機の省エネの工夫がマッチして、環境問題についても深く学ぶことができました。

　５年生では、算数科で「比べ方を考えよう」の単元に取り組んでいました。単位量当たりの大きさの学習です。子どもたちにとっては、この単位量あたりの大きさは、式を立てて求めた答えが何を表しているのか、こんがらがってしまう場面もあります。

　提示された課題に一生懸命取り組み、数直線図に表す子や、教科書の穴抜きになっているところからヒントを得て文章で表す子。。。自力解決の場面では、それぞれの表し方で、がんばっていました。絵を描き、実際の混み具合から考えている子もおり、実際の様子が想起できているなあと感心させられました。「これでいいのかな？」と感じたところは、互いに声をかけ合って考えています。単元は、まだ始まったばかりですが、そのあとは時速にもつながります。実際の生活と密接にかかわっていく単元へとどんどん深まります。

　清水寺の早朝散歩、凛とした雰囲気を味わいました。美しい紅葉のなか、恒例のお水飲みもゆったりと行えました。

  お世話になった旅館の方々にお礼の退館式を終え、二条城へ。そこで班別でのガイドさんたちに会って、いよいよ分散学習へと向かいました。この後は、知恩院で合流し、帰路につきます。

　大きな大きな大仏の東大寺、まばゆいばかりの金閣寺、どちらもとても空いていて、ゆったりと見ることができました。清水坂の買い物も旅館での入館式・班長会を終えました。この後は、夕飯・八坂神社の夜の散歩、を終えた後、お楽しみの自由時間で一日目終了です。

　天気にも恵まれた、修学旅行１日目です。法隆寺では五重塔や百済観音像など、ゆったりとみることができました。昼食のカレーライスをいただきました。

　４年生の授業の様子の紹介です。本日は、子どもたちのタブレット端末にも入ってるスタンドバイ株式会社のかたを講師にお招きし、いじめ予防授業をしていただきました。

　まずは、動画を見ました。筆箱を隠されてしまったケントさんのお話です。そこで。。。「あなたがケントさんだったら、このあとどうしますか？それはなぜですか？」の課題です。

Ａ「このまま受け入れる」

Ｂ「やめて！と伝える」

　席の近くの子と意見を出し合い、「やっぱりやめてほしいかな」と話し合っていきました。その後、ＡとＢとどちらの意見にしたのかの意見交換です。B「やめて、と伝える」がほとんどでした。そんな中A「このまま受け入れる」の意見を出した子が「なかなかやめてとは言いにくし、もしかしたらもう少ししたら、良心の呵責でやめてくれるかもしれないから。」と述べました。この語彙力の高さにも驚かされましたが、「言いにくい」という本音を語れたところにも感心させられました。心がつらいときには、いつでも利用できるスタンドバイの紹介もして頂きました。

水沢小学校２年生と、オンライン交流会を行いました。互いに学校紹介を行ったり、その中にクイズを織り交ぜたり・・・。水沢小学校の近くにある富士山公園の様子が映し出されると、「あんな公園が近くにあるんだ…」などの声も聞こえてきました。

最後は、お互いの交流会の感想を言い合いました。感想では、「水沢小学校は、遠い学校だけど、オンラインで安心できました」など子どもたちなりの表現で述べていました。この日に向け、子どもたちは三重北小学校の紹介をするため、タブレットを片手に画像を撮ったり、紹介の文章を考えたり…、声に出して練習を重ねて、いよいよ本番でした。こういった取り組みを通して、非認知能力にコミットしていきます。

来年度にも、交流を続けていきたいと思っています。また会える日を楽しみに・・・