日誌

学校の様子
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2026/05/21new

【1年生】給食室のひみつ

| by 水沢小HP管理者
 1年生で、栄養教諭の先生による食育の授業がありました。今日のテーマは「給食室のひみつ」です。調理をしているところは見ることができませんが、今日は、給食室にある大きな釜や調理器具などのことを知ってもらおうと、実際の大きさのひもや調理器具の実物を持ってきていただき、子どもたちが体感しました。「これは、給食室の釜と同じ大きさのひもです。さあ、何人入れるかな?」と先生が問いかけると、子どもたちが動き出します。1人、2人、…と順番に入っていくと、なんと1年生が8人、釜の大きさのひもの中に入りました。「こんなに入るくらい、大きいんだ!」と、全校児童の給食を作る規模の大きさに驚いたようでした。給食が大好きな1年生。今日、学んだことを思い出しながら、これからもおいしく給食をいただきましょう!

釜の食材をかきまぜる調理器具(オール)と背比べ。とっても大きな器具で調理をしてくださっているんだね。

11:51
2026/05/21new

【全校】心に響く音色を味わいました

| by 水沢小HP管理者

 3限めに体育館で、学び舎音楽会を実施しました。今年度は、マリンバブラスの方々をお招きし、素晴らしい演奏を披露していただきました。聞いたことのある曲が目の前で演奏されると、子どもたちはその迫力に大興奮!知っている曲が流れると、手拍子をしたり体を揺らしたりしながら、全身で音楽を楽しんでいました。 アンコールでは、プログラムに無かった水沢小学校の校歌を演奏していただき、全員で歌いました。本物の芸術に触れ、豊かな感性を育む素晴らしいひとときとなりました。


11:41
2026/05/20new

【3年生】トン・スー・ピタ!

| by 水沢小HP管理者
 3年生の書写の時間です。毛筆の学習を始める前に、筆の準備や体を使った筆運びの練習の場面でした。先生の話をじっと聴く子どもたち。3年生の教室には、先生の声しか響いていません。筆の先をほぐしながら、そのあとは体を使った筆運びの練習です。「トン・スー・ピタ!」「ゆっくりとね」先生の声に合わせて、体の前に出した手をゆっくりと動かしていきました。鉛筆とは違い、筆の先を上手に運びながら作品を仕上げていきます。集中して丁寧な字を書くために、しっかりと事前の学習に取り組むことができた3年生でした。どんな作品が出来上がるか、楽しみです。

13:40
2026/05/20new

【1年生】学校たんけんに出発だ!

| by 水沢小HP管理者
 1年生が生活科で、学校たんけんを行っています。今日は、校長室までやってきて、校長先生のお仕事インタビューをしてくれました。「どんなお仕事をしていますか」「校長室にいないこともありますか」「好きな給食は何ですか」と、事前に考えていた質問を、それぞれ考えた子どもたちがしました。校長室に入る前には、「失礼します。よろしくお願いします。」と元気に挨拶。終わりにも「ありがとうございました。失礼しました。」と、あいさつも自分たちからできました。これから学校のいろいろな場所を探検します。最後には水沢小学校名人をめざして、気づいたことをどんどん集めていきましょう!

13:28
2026/05/19new

【6年生】練習開始!

| by 水沢小HP管理者
 6月2日(火)(予備日4日(木)に向けて、6年生が練習を開始しました。出場種目は、100m走、400mリレー、走り幅跳び、ボール投げです。今日は、初めての練習ということもあり、スタートダッシュや助走の練習、キャッチボールでの肩慣らしや投げ方の確認などを行いました。三泗地区の6年生が学校代表として集まる貴重な機会です。日ごろは出会うことが無い他校の選手の子どもたちとともに、競走したり記録に挑戦したりすることで、全力で取り組む姿勢や他校の子どもたちの良さを発見する機会としてほしいと思っています。暑さや雨天等で練習が思うようにいかない日もあるかと思います。一回一回の練習の時間を大切にしていきましょう!

15:43
2026/05/19new

【3年生】水沢地区を地図にまとめよう

| by 水沢小HP管理者
 3年生が、社会科の学習で水沢野田地区方面を目的地に、調べ学習を行いました。自分たちの住む町にある田畑や建物、公園など、生活科の町たんけんでたくさん歩いて発見してきました。3年生では、どこにどのようなものがあるのか、方角はどの位置になるのかなど、地図にプロットしながら、水沢地区の様子をまとめていきます。気づいたことは立ち止まって記録をします。タブレットで写真を撮ったり、メモを書いたりしながら、さすが3年生。逃さないように丁寧に記録をすることができました。これから他の方面にもでかけ、社会科でつくる水沢マップが完成します。地図記号を使ったり色分けをしたりしながら、調べたことが見てわかる地図を完成させましょう!

12:40
2026/05/19new

【1・2年生】倒さずにキャッチできるかな

| by 水沢小HP管理者
 「タイミングよく棒を倒さないように場所を入れ替わることができるか」体育館には、子どもたちが挑戦し続ける姿がありました。はじめは、体育館に棒が倒れる音が響き渡っていましたが、だんだん音が小さくなってきました。子どもたちは、終わりの合図がかかるまで、やり続けるくらい、運動に集中しています。音が小さくなるとともに、「せーのーで!」と掛け声が大きくなり、姿勢がどんどん低くなっていきました。ぶつかりそうになっているペアも、すれ違うように左右に分かれることを学びました。「棒を倒さない」というシンプルなルールの中にも、子どもたちの体と心を鍛え、運動しながら考え続けることができる取り組みでした。

11:40
2026/05/18new

【4年生】どんなアートかわかるかな?

| by 水沢小HP管理者
 図画工作科の時間。何やら教室から楽しそうな声が響いていました。班の形にした机の上には、無数のカードが置かれています。カードには、美術作品が描かれていました。「アートカードに描かれたものをジェスチャーで当てよう」という課題で、鑑賞の授業を行っていました。「ジェスチャーをしてくれる人!」と先生が声をかけると、「はい!」とたくさんの子が立候補。選ばれた子は、みんなにカードを見せないように、ジェスチャーを考えました。当たった班もそうでない班もありましたが、数ある美術作品に触れる機会となりました。良いもの、語り継がれているものを楽しみながら学ぶ子どもたちの姿でした。正解すると、班のみんなでハイタッチをする姿も印象的でした。

18:16
2026/05/18new

【5・6年生】スピードを落とさずに

| by 水沢小HP管理者
 5、6年生が運動場でリレーの授業を行いました。スタートラインからゴールまでを2人でバトンをつなぎます。バトンパスも最初のうちは、スピードに乗れずに渡し方もぎこちない様子でしたが、何度かやっていくうちに、スピードを落とさずに渡すようになってきました。「後ろを向いたままだと、スピードが上がらないかな」「右手から右手に渡すと、ぶつかってしまって、うまく渡らないなあ」と、課題に気づき始めた子どもたち。右手から左手へ、逃げるようにしてもらうとスピードが落ちないなど、渡し方を試行錯誤しながらリレーを楽しみました。記録を少しでも縮めるためにも、体も頭も考え続ける子どもたちの姿が素敵だなあと思いました。

18:08
2026/05/18new

学校だより(ふれあい)第10号

| by 水沢小HP管理者
学校だより(ふれあい)第10号を発行しました。
10_5月18日号.pdf
17:00
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