③まずは自分一人の力で理解を深め、自分の考えを理由づけしていきます。その際に、教科書・ネット上の情報・共有されたクラスのなかまの考えなどを自由に活用し、多面的な視野から検証していきます。


④一人ひとりが今、どの学習状況にあるのかを全体に知らします。一人でゆっくり考えたい時間、仲間と話し合いたい時間、友達や先生の助言が欲しい時間など様々な状況があります。個別最適化された学習環境と協働的な学びが保証された学習環境を両立させるために、この状況表示を確認しあって互いの学習状況を尊重し合いながら進めていきます。「完了」の表示があれば意見交換の準備ができた合図です。


⑤なかまとの意見交換をしながら、自分の考えをブラッシュアップしていきます。最後に教員が本日の学びのポイントを確認して生徒ひとりひとりが学習の振り返りを行います。