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　「ご祝辞、メッセージありがとうございました。」卒業式

2015.3.10

　先日の卒業式では、卒業生がお世話になったたくさんの方から、あたたかい祝辞やメッセージをいただきました。写真は、式場に掲示された祝電、祝辞です。
　

　「塩浜中学校第６６回卒業証書授与式」

2015.3.9

　本日、塩浜中学校３年生４６名は、たくさんのご来賓、保護者、在校生に見守られ、卒業証書を手にすることができました。開始予定時刻９：３０より始まった卒業証書授与式は、厳（おごそ）かで張り詰めた雰囲気のなかに、愛情、友情、感謝、思いやり…の心が漂う感動的な卒業式となりました。
　心配された天候も、卒業式後の保護者、先生、友だちを交えての写真撮影が終わるまでは、冷たいものが落ちてくることはありませんでした。これは、これまで男女関係なく、仲良く協力して取り組み、心優しい３年生に対するご褒美だったのかもしれません。
　卒業証書を手にした卒業生のみなさん、ご卒業おめでとうございます。卒業証書授与式にご臨席していただきましたご来賓、そして涙を浮かべながら、お子様の姿を見守っていただいた保護者のみなさま、本日はどうもありがとうございました。

　「最初で最後の合同練習でした。」卒業式全体練習

2015.3.6

　卒業式本番まで、残りわずかとなりました。本日１限目は塩浜中学校同窓会入会式を終え、２限目は学年で行う最後の式練習を行いました。休憩時間は、いつものように、明るくおしゃべりしている笑顔の中にも、どことなく寂しさが感じられました。みんな、「学校が大好きなんだ」「友だちとすっと一緒に過ごしていたい」という気持ちが伝わってきます。そんななか、３限目に、２年生、１年生と一緒に式練習をする、最初で最後の合同練習を行いました。
　写真は、「卒業生入場」の場面です。練習時間は限られているので、ほとんど、やり直し、繰返しなしで、最後まで通しました。写真からも、在校生が卒業生の姿をしっかりと目に焼き付けながら拍手している様子がおわかりいただけると思います。

　「式場で練習を開始しました。」３年生

2015.3.5

　３年生は、中学校での教科授業をすべて終了し、本日から、卒業式に向けて本格的に練習を開始しました。昨日、設営された式場を使って、「卒業生入場」から練習しました。写真をご覧ください。来賓席の後方から見た、卒業証書授与の練習風景です。練習とは感じられないほど、緊張感に溢れた式練習でした。
　明日は、２年生と１年生も含めた合同練習があります。３年生のみなさん、本日の練習の成果を後輩に披露してあげてください。２年生、１年生のみなさん、もうすく卒業を迎える３年生の姿をしっかりと見て、学んでください。

　「卒業式の式場の準備をしました。」２年生・１年生

2015.3.4

　本日午後、卒業式に向けて、式場の準備を２年生、1年生で行いました。２年生は体育館の中で式場設営を、１年生はご来賓の控室と体育館周辺の清掃を行いました。もうすぐ卒業を迎える３年生は、３年間の思い出が詰まった卒業アルバムを手にし、そのアルバムに、友とメッセージの交換を始めました。
　明日からは、いよいよ卒業式の練習が始まります。３年生のみなさん、卒業式の練習、はりきっていきましょう。２年生、１年生のみなさん、式場の準備ありがとうございました。
　

　「教室のワックスがけを行いました。」３年生

2015.3.3

　卒業式（３月９日）まで、１週間を切り、３年生のみなさんにとっては、教科授業を含め一つひとつの活動が、「中学校生活最後の…」となってきました。
　本日放課後、３年生は美化委員と有志のみなさんで、教室のワックスがけを行いました。帰りの会を終え、みんなで「さようなら」のあいさつを交わしてから、教室にある机、椅子をすべて廊下に運び出し、ワックスがけをしました。
　この一年間の思い出が詰まった教室の床を心を込めて磨き上げてくれました。３年生の美化委員、そして有志のみなさん、どうもありがとうございました。

　「有効にお使いください。」アルミ缶贈呈式

2015.3.2

　先週金曜日、体育館において開催された最後の生徒会全校行事「百人一首大会」の競技の後、贈呈先の福祉施設の方をお招きし、アルミ缶贈呈式を行いました。
　ご存じのように、本校では福祉委員会が中心となって、毎週水曜日にアルミ缶回収運動に取り組んでいます。冬の寒い時期でも１回の回収で、全校生徒数の数倍を超える数のアルミ缶が集められます。この取り組みで集められたアルミ缶を福祉施設でお役に立てていただくのが、アルミ缶回収運動のねらいのひとつです。
　写真は、福祉委員会より、アルミ缶の一部を贈呈しているところです。本校の取り組みが、福祉施設のみなさんのお役に立つこと、そして、地球環境保全に役立つことを、全校生徒が願っています。

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